今年度の轟小だより

今日は、１～３年生の遠足の日です。

バスに乗って、壬生わんぱく公園まで出かけました。

事前にグループで打ち合わせをして、約束事も持ち物の準備もばっちりです。

わんぱく公園に着くと、はじめに「ふしぎのふね」でグループ行動をしました。先生と時間や約束を確認しました。

ふしぎのふねの前で記念写真

グループで、様々な「ふしぎ」を体験しました。

次に、水あそびをしました。

わんぱく公園で、虫取りあみや虫かごをお借りしました。

魚や昆虫など追いかけて、夢中で遊びました。

お昼になりました。

手作りのお弁当をおいしそうに食べました。こんなにおいしく食べてくれたら、お家の人も作り甲斐があったことでしょう。

楽しい思い出を抱えてバスに乗って帰りました。

一日お世話になったバスの運転手さんにお礼の挨拶をして、遠足も終わります。

最後の挨拶「ありがとうございました」は、誰に言ったのかな・・・

気持ちよく送り出してくれたご家族の皆様、バスの運転手さん、そして壬生わんぱく公園の皆様、たいへんお世話になりました。

3年　国語　

文章を読んで感想を伝え合おう　「自然のかくし絵」

段落の関係を意識しながら、要旨をまとめる学習です。

めあて：要約してコノハチョウの身のかくし方を読み取ろう

本時は、４段落の要旨をまとめました。

前時に、３段落の要旨をまとめると、「こん虫はほご色によって、どのようにてきから身をかくしているのでしょうか」と、問いになりました。

４段落に、答えがあるのかもという見通しを持ち、読み取りが始まりました。

導入から読み取り開始まで約５分間でした。３年生は、グループ活動に慣れており、主体的にどんどん学習を進めていきました。

黒板に掲示された「要約のポイント」を参考にしながら、教科書の中から言葉を抜き出していきました。

グループでまとめ終わると、それぞれの要旨を持ち寄って交流が始まりました。1度目は納得いかない部分があり、もう一度グループでまとめ直しました。そして、2度目の交流で、問題が解決しうまくまとめられると自然と拍手がわきました。

言葉にこだわり、言葉をしっかり吟味した言語活動を参観することができました。

2年　音楽

はくのまとまりをかんじとろう「はしの上で」

拍やリズムに合わせて工夫して歌う学習です。

毎回、音楽の始めは全身を使って発声練習。

めあて：2拍子のリズムに合わせて歌ったり手遊びをしよう。

「はしの上で」の曲想を２年生なりにつかんでいきました。

児：２拍子だね、繰り返しがあるね、・・・

Ｔ：繰り返しのことを反復って言うんだよ。

グループに分かれて、２拍子のリズムをとりながら歌い方を工夫していきました。

大きな楽譜に歌い方を書き込み、手遊びを入れて練習しました。

活動しているうちに、どんどんアイデアが浮かぶようです。

とうとう立ち上がり、飛び跳ねながら2拍子のリズムをとりはじめたグループがありました。

グループ発表の時間です。

工夫したところも発表しました。

最後に振り返りをしました。

楽しかった。もうちょっと練習したかった。

と、つぶやきが聞かれました。

振り返りカードにも、「今度は、みんなの動きを合わせたい」、「もっと声を大きくしたい」、など、向上心がわきあがってきたのが伝わってきました。

４年　国語

「こわれた千の楽器」

この単元を通して、登場人物の気持ちを想像しながら工夫して音読する学習を続けています。

今日は、音読発表会に向けてリハーサルを行いました。

その様子を動画に撮り、視聴しながら改善点を出し合いました。 

板書からは、前時まで読み取った学びがわかります。板書も参照しながら、動画の音読について改善点がたくさん出されました。

完成度の高い仕上がりになったように感じましたが、子どもたちはまだまだ納得しておらず、時間いっぱい、話し合いと練習を繰り返しました。

本番の発表会が楽しみです。

今年度初めての避難訓練を実施しました。

地震による火災が発生し、避難する設定です。

今回のねらいは、教室から避難場所までのルートの確認と、「おかしも」（おさない、かけない、しゃべらない、もどらない）を意識した避難の実践です。

避難場所まで全員安全に避難できました。

避難を開始して完了するまでかかった時間は、1分36秒でした。 

その後、場所を移動して煙体験を行いました。

煙が蔓延した模擬教室の中を歩く体験です。

一人一人、教室に入ります。

煙は、上の方から充満します。

身を低くして壁伝いに出口まで歩きました。

煙の部屋は暗くて怖かったそうです。

避難訓練は定期的に実施します。経験を積み、知識を貯めることで、いざというとき安全に行動できる態度を育てて参ります。