2023年5月の記事一覧

５月３０日（火）、５年生は社会科見学として、栃木県防災館と、ろまんちっく村に行きました。防災についてや自然環境について、しっかり学んできたようです。

給食前に帰校し、「いろいろな体験ができた。」「ろまんちっく村には、鶴がいたよ～」「地震と風がすごかったよ。」

「暑かった～」など興奮気味な様子でした。

そこで、、、

５時間目は、４、５年生で円くなり、５年生の話を聞く時間をとりました(*^_^*)

防災館と、ろまんちっく村での体験と感想を４年生にくわしく話してくれました。

４年生にとっては、来年の学習の見通しと予習になりました。また、双方にとって『伝え合い』の学習の機会となりました。今後も、学校ならではの生きた学習の場を大切にしていきたいです。

先日３～６年生が畝たてをして、マルチを掛けた畑に５月２６日（金）全校生でサツマイモの苗の植え付けに行きました。ひいらぎ班（縦割り班）ごとに苗を植えます。上級生が中心となり、どのように植えるか相談しながら始めました。また、下級生にも寄り添って、植え方を教えてあげています。このあと、どのように育っていくのでしょうか。どの班もたくさんのサツマイモが取れるといいですね。

先日お知らせした校舎北側の横断幕に引き続き、校舎南側にも横断幕が取り付けられました。

２階のベランダに学校の合言葉「夢の未来へ　チャレンジいっぱい　えがおいっぱい　楽しい学校」とマスコットキャラクター「ひいらぎちゃん」も一緒に「祝　創立１５０周年　日光市立落合西小学校」の文字が大きく掲げられました。ちょうど、サツマイモの苗植えから帰ってきた子供たちの目に飛び込んできました。実行委員会の皆さんありがとうございます。

４年生が、社会科の調べ学習に熱心に取り組んでいました。

テーマに沿って、タブレットを使い、一人一人考えて、工夫して調べていました。

未知のことを自分で調べ、分かった時の喜びは、何にも代えがたいものです。

ノートも分かりやすく整理して書かれていました。

６月の社会科見学の予習もばっちりです(*^-^*)

５月２５日（木）、５年生は家庭科の学習として、「ソーイング　初めの一歩」の実習を行いました。

３名の学校支援ボランティアの皆様が来校してくださり、とても丁寧に分かりやすく支援してくださいました。

子どもたちは、縫い針を持つことが初めてなので、一つ一つの作業に戸惑いながら、楽しみながら学習に取り組んでいました。

玉結び、玉止め、なみ縫い、返し縫い、かがり縫いの練習にじっくり取り組むことができました。

同じ縫い方を繰り返し練習したり、ボタン付けの練習まで進めた児童もいました。

温かく、笑顔で支援してくださったボランティアの皆様、大変お世話になりました。

これから５年生は、学習したことを作品作りに生かしていきます。

５月２４日（水）５校時は、４年生の算数の授業を参観しました。

これからわり算の筆算の学習が始まります。

今日は、８０÷４や６００÷３などの計算をどのようにしたらよいのかを考えるのが課題です。

今までは、１２÷４、２４÷４など４の段を使って考えられましたが、数が大きくなるとひと工夫必要です。

各自が見通しをもって考えた後、皆で検討します。

１０のたば、１００のたばをもとにするとよさそうだという話し合いになりました。

５月２４日（水）２～３校時を使って、４・５・６年生でプール清掃を行いました。

今年度のプールが気持ちよく使えるように皆で力を合わせて行いました。

２時間、時間いっぱい行ってきれいになりました。

この夏の水泳の授業が楽しみです。

落合西小は、今年度創立１５０周年を迎えます。

現在、記念事業実行委員会の皆さんが準備を進めてくださっています。

先日、記念マスコット「ひいらぎちゃん」を載せた横断幕が出来上がり、校舎北側のフェンスに取り付けられました。

明日も、実行委員会が行われます。委員の皆さんよろしくお願いいたします。

今日（5月22日）は、交通安全教室が行われました。日光市生活安全課交通対策係の皆さんに安全な横断の仕方や道の歩き方を教えていただき、全体で確認した後、登校班ごとに歩行練習（横断練習）を行いました。「確認　右、左、右、前　横断！」の掛け声に合わせて確認します。道の歩き方も狭いところや車が止まっているところなど、ポイントに合わせて、歩き方の練習を行いました。

班ごとの練習が終わった後に、指導の方から、自転車に関するお話と不審者に声を掛けられたときにの逃げ方についてお話がありました。

最後に6年生代表からお礼の言葉を述べて交通安全教室は終わりました。

毎日の登下校、安全に気を付けて歩いてきてくださいね。

5月19日（金）の5年生の社会科の授業です。

日本全国を気候の様子に分けてそれぞれの地域の暮らしを調べていきます。

今日は、気候の要素である「気温」「降水量」のグラフを見ながら、どの地域かを考えます。

全体で話し合いをした後、個人で予想を立て、その後、皆で話し合いながら進めました。

正しいグラフを確認しながら、どうして、そうなのかを考えました。

「降水量というが雪も含まれる」「冬降水量が多いということは、雪が多いところかな」「夏に降水量が少なかったらどうなるのだろう。」「世界の気候もどうなっているのだろう」・・・・様々な意見や疑問が出てきました。

日本の中でもずいぶん違いがあります。この後の学習も楽しみです。