学校の様子
浴衣の着装授業
本日、浴衣の着装授業を行いました。
それぞれに立派な雰囲気になりました。
日本の文化としての浴衣を楽しめるようになってくるとよいですね。
それぞれに立派な雰囲気になりました。
日本の文化としての浴衣を楽しめるようになってくるとよいですね。
ケーシー先生と白熱バスケット!
7月3日(水)ALTのケーシー先生と、昼休みに、生徒たちは熱のこもったバスケットボールを行いました。
今日もケーシー先生の華麗な身のこなしとボールさばきに、生徒たちは唖然としてしまいました。
生徒たちも(Y先生も含めて)ナイスプレーの続出でした!
体育の授業でも行っているバスケットボール。技術の向上も目指しています!
学年の分け隔てなく活動する日光中生は、和気あいあいと生活しています。
今日もケーシー先生の華麗な身のこなしとボールさばきに、生徒たちは唖然としてしまいました。
生徒たちも(Y先生も含めて)ナイスプレーの続出でした!
体育の授業でも行っているバスケットボール。技術の向上も目指しています!
学年の分け隔てなく活動する日光中生は、和気あいあいと生活しています。
氷室見学
本校の日光みらい科の学習で、水の学習を進めています。
本日は氷屋徳次郎様の御協力をいただき、氷室を見学させていただきました。
「水の利用」についてさまざまな質問をさせていただき、ありがとうございました。
本日は氷屋徳次郎様の御協力をいただき、氷室を見学させていただきました。
「水の利用」についてさまざまな質問をさせていただき、ありがとうございました。
1年生 水泳学習
本校の水泳学習は地元のスイミングスクールを利用して行っています。
本日3時間、熱心に活動しました。
本日3時間、熱心に活動しました。
小中連携・一貫教育研修会(要請訪問)
6月27日(木)の5時間目、本校の3年生の教室には、20名を越える先生方がいました。
数学「資料の分析と活用」から、全国学力学習状況調査のB問題を取り上げて、研究授業を行いました。
生徒は、熱心に話し合い、「主体的・対話的で深い学び」を目指すことができました。
その後の授業研究会では、日光市教委の指導主事の先生を交え、熱心に協議を行いました。
今後も、ねらいが達成できたかどうかを生徒の様子から読み取り、小中が連携して、授業改善につなげていきたいと思います。
数学「資料の分析と活用」から、全国学力学習状況調査のB問題を取り上げて、研究授業を行いました。
生徒は、熱心に話し合い、「主体的・対話的で深い学び」を目指すことができました。
その後の授業研究会では、日光市教委の指導主事の先生を交え、熱心に協議を行いました。
今後も、ねらいが達成できたかどうかを生徒の様子から読み取り、小中が連携して、授業改善につなげていきたいと思います。