日光小学校 学校だより
金属の温度と変化(4年:理科)
4年生で先日から学習している「ものの温度と体積」
の学習も,いよいよクライマックス。今日は金属について
調べました。
理科室の窓を開け,換気を確認したらいざスタート!
金属球がもう一つの実験器具の穴を通ることを確かめて,
ガスコンロであぶります。
2分間あぶったら,最初に通した実験器具の穴を通し
ます…が……。「あれっ,通らないよ!」
そこで,金属球をよく水で冷やしてみました。
「ジュワッ」という音に大興奮です。
「通ったぁ!」「縮んで,元に戻ったんだ!」
実験を繰り返し,予想や結果,「わかったこと」などを
ノートに記入するたびに,科学的な考え方が身について,
的確な言葉でまとめができるようになりました。
「体積」「性質」などの用語を当たり前のように
使ってまとめができるようになったのが素晴らしいですね。
の学習も,いよいよクライマックス。今日は金属について
調べました。
理科室の窓を開け,換気を確認したらいざスタート!
金属球がもう一つの実験器具の穴を通ることを確かめて,
ガスコンロであぶります。
2分間あぶったら,最初に通した実験器具の穴を通し
ます…が……。「あれっ,通らないよ!」
そこで,金属球をよく水で冷やしてみました。
「ジュワッ」という音に大興奮です。
「通ったぁ!」「縮んで,元に戻ったんだ!」
実験を繰り返し,予想や結果,「わかったこと」などを
ノートに記入するたびに,科学的な考え方が身について,
的確な言葉でまとめができるようになりました。
「体積」「性質」などの用語を当たり前のように
使ってまとめができるようになったのが素晴らしいですね。