学校の日々

　５月１７日（月）、講師の池田先生、佐々木先生、宮本先生をお招きして、自分たちが育てる野菜の苗を植えました。

　最初は、種のクイズ！！どの野菜の種なのかをグループで想像しながら、クイズを楽しみました。

　いよいよ苗を植えます！！！　まずはキュウリ・オクラ・エダマメを植えました。柔らかい土を入れて、水をあげて、種を入れました。

　続いて、ミニトマトやナス・ピーマンなど６種類の野菜の中から、選んだ野菜の苗を植えました。子供たちは、ポットから苗を上手にとって自分のプランターに植えることが出来ました(^o^)

　５時間目は、観察カードに苗の絵を描きました。

よく観察して、たくさんの発見をしました。タブレットで写真も撮ってみました☆

子供たちは楽しそうに、クイズに答えたり、苗を植えたりと目を輝かせながら活動しました。３人の先生には、これからたくさんお世話になるので、楽しみながら一緒に野菜を育てていきます。

　各学年では、理科や生活科で栽培活動を行っています。できるだけ実際に種をまいて育て、その観察記録をとりながら生命の大切さや不思議さを感じ、そして科学的思考力等を伸ばしていくためです。パソコンやテレビで映像を見るのも一つの学習方法ですが、やはり実物に触れながら体感し、学んでいくことが大切だと考えているからです。１年生のアサガオも芽を出しました。２年生も野菜の植え付けをしました。６年生のジャガイモも大きくなってきました。ヒマワリも本葉が出てきました。ぜひ、家でもお子さんに聞いていただき話題にしてください。

栽培の様子

１年２組の道徳「親切」

道徳の教科書を読み、優しさや親切について考えます。

２年生の道徳「家ででやっていること」

自分が家庭でお手伝いとしてやっていることを互いに紹介し合います。

４年２組の国語「書写」

画の方向に気をつけて「麦」の字を練習して仕上げます。

４年１組の図画工作「作品を仕上げよう」

水彩絵の具を使って表現の工夫をしながら作品を仕上げます。

３年生の国語「自然のかくし絵」

自然のかくし絵とはどういうことか自分で考えてから、友だちと一緒に考えを深めます。

５年生の算数「比例」

表の数字の変化から比例しているかどうか確かめます。

６年１組の図画工作「水彩画」

学校内の気になる構図を写真に撮り、それを元に下絵を描き、水彩画を仕上げます。

６年２組の理科「だ液の働き」

だ液の働きについて考えます。終わったらタブレットを使ってｅライブラリーの練習問題に取り組みます。

　今日は、気温も上がり初夏の陽気でしたが、児童は先生方と一緒に学習や運動、そして遊びに頑張っていました。校庭で賑やかに遊ぶ子供たちの姿を見ると早くコロナ禍を乗り越えてマスクを外して安心して遊べる姿が日本全国で見られるようになるといいなあとつくづく感じます。

１年１組の図工「ねんどでひもをつくろう」

粘土をのばして長いひもを作ります。

初めての粘土の塊を楽しそうに伸ばしていました。

２年生の図画工作「わっかでへんしん」

自分で考えた変身したいものを元にわっかを作って、飾りを付けします。

４年２組の道徳「雨のバス停留所で」

雨のバス停留所で取った行動について考え、きまりやマナーがなぜ、必要なのか考えます。

４年１組の道徳「雨のバス停留所で」

雨のバス停留所で取った行動について考え、きまりやマナーがなぜ、必要なのかを友だちと考えます。

３年生の社会「アイコン表示」

タブレットを使って調べやすいようにデスクトップにヤフーキッズのアイコンを表示して日光市について調べます。

１年２組の体育「５０ｍ」

二人ずつ、５０ｍを走って競争します。ゴールの線よりちょっと先を目指して走ります。

５年生の学級活動「臨海自然教室」

臨海自然教室のメンバーの確認をし、係を決めました。

６年２組の理科「体の仕組み」

食べ物が体の中を通って消化される仕組みをタブレットを使って調べます。

６年１組の算数「約分を楽にしよう」

ｅライブラリーを使って分数の約分の習熟を図っています。

　放課後、先生方が新刊本を中心に各学年ごとに本を選んで購入しました。この後、６月までに本が届いて図書システムに登録し、貸し出しが始まります。だいたい１２０冊くらいの新しい本が読めるようになります。楽しみにしてください。

　今日は、今年度初めてのスクールカウンセラー大瀧先生の訪問日です。大瀧先生は、もう３０年前から一緒に心理学やカウンセリングについてお互いに講座に通い学び合った仲で、さらに教育委員会等で悩みを抱えた方や不登校の相談を対応してきた方です。私自身も今でも学ばせていただいている素晴らしい方です。お子さんのことでお悩みのことありましたらぜひ相談してください。なお、本校の窓口は、教育相談担当松本です。

１年１組の体育「ドッジボール」

柔らかいボールを使ってドッジボールのゲームをします。

１年２組の国語「音読」

グル－プの友だちと一緒に表現の仕方を考えて音読します。

タブレットで撮影して客観的にふり返りをします。

４年２組の国語「タブレットの設定」

タブレットに調べ学習に使うホームページやｅライブラリーのアイコンを表示し、実際に立ち上げて使ってみます。

２年生の算数「引き算の筆算」

練習問題や文章問題に取り組み、しっかりできるように繰り返します。

４年１組の理科「気温の変化」

測った温度をグラフに書いて、変化を考えます。

３年生の算数「時刻と時間」

「時刻と時間」のテストをやり、終わったらｅライブラリーの問題にチャレンジして取り組みます。

６年１組の家庭科「ゆでる、いためる」

ゆでる、いためるについてどう違うか、どんなメニューがあるか考えます。

 ５年生の国語「動物たちが教えてくれる海の中のくらし」

友だちと一緒に考えながら、文章全体の構成を図や表にまとめます。

６年２組の理科「からだのしくみ」

口から入った食べ物がどこを通ってどうなっていくかタブレットで調べながらみんなで確かめていきます。

　今日からWi-Fiに接続してｅライブラリーを使い始めた学級があります。まだ、タブレットのデスクトップにアイコンを表示する指導を行わないと簡単に接続できないので各クラスで今週から来週にかけて取り組んでいきます。アイコンができればタッチするだけでｅライブラリーが起動します。

１年生の算数「８はいくつといくつ」

８は、いくつといくつか友だちと考えて具体物で確かめます。

１年２組の音楽「さんぽ」

音楽に合わせ体を動かします。どう動かすかグループごとに考えます。

２年生の国語「マスの使い方」

原稿用紙のマスの使い方を知り、実際に書いてみます。

４年１組･２組の体育「走る運動」

中線踏みをしながら捕まらないように逃げます。

３年生の国語「書写」

姿勢に気をつけながら硬筆で書きます。

５年生の図画工作「小さいスケッチ」

小さい紙にスケッチして絵の具で色を塗って仕上げます。

６年１組の国語「書写」

点画のつながりに気をつけながら毛筆で「旅」の字を書きます。

６年２組の英語「自己紹介スピーチ」

自己紹介スピーチの原稿を書いて、実際に相手を見つけてスピーチに挑戦します。

ＩＣＴ活用チームリーダーの稲葉先生のクラスでは、ｅライブラリーの活用が始まりました。

児童も積極的に理科の発芽の確認問題に取り組んでいます。