きぬっ子だより

　今年の親子学習は親子で「タイダイ染め」を行いました。学年の役員さんを中心に作業を進めました。子ども達１７人と１７人のお家の方の３４人３４通りのオリジナルTシャツになりました。色の定着を３日させるということで、できあがりがとても楽しみです。Tシャツのお披露目は、運動会でしたいと思っています。

９月５日（月）と８日（木）に６年生と５年生の家庭科で、ミシンボランティアの方に協力していただき、

６年生はエプロン、５年生はランチョンマットを作成しました。

子供たちに寄り添い、御丁寧に教えてくださり、ありがとうございました。

作品の完成を楽しみに！

４年生は国語の時間に「学校について紹介することを考えよう」の話し合い活動を行いました。

司会者・書記・記録者・提案者・参加者の役割に分かれて話し合います。

１回目の議題は「紹介したい場所」

来年度入学してくる１年生に紹介したい場所は、校庭と体育館になりました。

２回目の議題は「紹介したい学校行事」

学校行事は、運動会と学習発表会に決まりました。

３回目の議題は「紹介したい人」

紹介したい人には、なんとみんなの愛する鬼怒松が！！（人じゃないのでは？という意見もでましたが・・・）

１０月に行われる就学児健康診断の際に、年長さん達に見てもらうためにポスターを作成しました。

小さい子でも読めるように、字のサイズや色、写真などを工夫して作った４年生達です。

国語の授業で「意図を明確にしながら計画的に話し合う」ことについて学習しました。

学習したことをもとにして、「忘れ物をなくすためにどんな取り組みをしたらよいか」について話し合いました。

考えたことを付箋に書き整理して自分たちの忘れ物の原因を探り解決に向けた取り組みを考えました。

各班で考えたことを共有し、自分たちの課題を解決するための取り組みをはっきりさせました。

これからも学級の課題を解決できるように話し合い活動を続けていきます！

　先日、生活科の授業で自分が育てた野菜について発表会を行いました。

　５月に苗を植えてから、実がなるまでお世話をして分かったことを発表しました。「花の色が黄色だということを初めて知った。」「実がなるまでこんなに時間がかかるなんて思ってなかった。」「暑い日が続いたときに枯れそうになったけど、水を頑張ってあげたら元気になって良かった。」など、様々なことを学んだ子どもたちでした！

　そして、野菜の苗植えの仕方を教えてくださったり、つるが伸びたきゅうりに支柱をつけてくださったりと野菜作りの手助けをしてくださった用務員さんにお礼のメッセージを渡しました。

　野菜作りを通して、また少し成長した2年生。2学期もみんなで協力して、いろんなことに挑戦していきます！　

　食に関する授業の一環として、５年生が「飲み物の飲み方を考えよう」の授業を行いました。いつも給食等でお世話になっている栄養教諭に授業へ来てもらい、飲み物に含まれている砂糖の量を調べ、砂糖をとりすぎない飲み物の飲み方の工夫について考えました。糖度計で砂糖の量を調べる体験をし、健康によい飲み方について真剣に考えていました。

　図工の授業で「カラフルいろみず」をやりました。水の量で色の濃淡が出たり、2色混ぜると違う色になったりすることに気付き、子どもたちは目を輝かせながら楽しんでいました！

それぞれ好きな色味が違っていて、面白いですね〜！

さらに、ジュース屋さん、色水屋さん、何色になるでしょうクイズなど、子どもたちは次々とアイディアを思いつき、存分に「色」を楽しんでいました。

最後はみんなでカンパ～イ！

国語　「サーカスのライオン」の単元では「主人公の気持ちの変化を場面の移り変わりと結びつけて考えよう」というめあてのもとに、場面ごとに主人公の心情を読み取りました。

男の子との交流を通して生きる力を取り戻していく様子を上手に読み取り、単元のめあてを無事達成することができました

そして、総まとめとして「じんざへの気持ちを伝える」ために、じんざへ手紙を書きました。

文章の構成にも成長が見られ、絵もつけて上手に仕上げることができました

９月１日（金）に足尾地区で植樹体験をしてきました。

国土交通省や足尾に緑を育てる会のみなさんから、足尾の環境や砂防の話を聞いたり、植樹の仕方を説明していただきました。

いよいよ植樹体験！　まず、穴を掘って

苗木を置いたら、土や腐葉土を入れて水をあげました。

苗木の周りに杭を打って、

鹿よけネットで苗木を守りました。

植樹体験をして、自然環境を守る仕事や環境を大切にしている方々の思い、砂防の働きなどいろいろなことを学習してきました。

理科　「昆虫の体のつくりを調べよう」の単元において、昆虫の体のつくり方について調べました。

「１学期に育てたチョウと体のつくりが同じなのか？？」という子どもたちの疑問のもと、バッタ・トンボ・アリ・クモを捕獲し、観察しました。

すみずみまで観察することができました！！！

「クモは足が多く、体の部位が少ない・・・・」と昆虫の仲間ではないことにも気づけました。

まとめでは、昆虫の定義をグループごとに的確にまとめることができました！！