大室小だより

大室小だより

宿泊学習に行ってきました

投稿日時 : 2013/10/10  大室小学校  カテゴリ:
　１０月１日から、１泊２日の宿泊学習に行ってきました。
場所は、「鹿沼市自然体験交流センター」です。４年生は
小学校で初めての宿泊なので、心配している児童が多い
かと思いきや、みな楽しみにしていて元気に出発しました。
　
　入所式を終え、まずは「仲間作りゲーム」です。
協力しないと成功しないプログラムに挑戦。
声をかけ合って楽しく活動しました。
   
　午後は、「川遊び」です。施設の近くを流れる黒川で、
気持ちのよい水の感触を味わったり、水中の生物を
観察したりしながら、のんびり過ごしました。
   
　夜は、待ちに待った「キャンプファイア」です。
火の女神様からいただいた火を囲んで、みんなで
歌ったり踊ったりと、楽しく盛り上がり、あっという間に
時間が過ぎてしまいました。
   
 
　２日目は、「野外調理」です。活動班ごとに、
カレーライスとピザを作りました。薪で調理したり、
ピザを生地から作ったりするのは、みんな初めてだったので、
ドキドキしていたようですが、どの班も協力しあって
おいしいカレーとピザができあがりました。 
   
　活動の準備や片付けもしっかりでき、協力することと
ともに、成長が見られました。
　退所式も、立派な態度でセンターの先生方に
感謝の気持ちをお伝えすることができました。 
   
　豊かな自然の中で、のびのびと楽しく過ごすことが
できました。また、仲間を増やし、よいところをたくさん
見つけ、仲間との交流の中で得ることの多い２日間でした。 
 
  
　

小中連携・一貫教育英語２

投稿日時 : 2013/10/09  管理者２  カテゴリ:
　日光市では「日光市小中連携・一貫教育推進計画」による取組の一つとして
市内全小学校で１年生から英語学習を行っています。また、それぞれの中学校区
ごとに、小学６年生には中学校の先生が小学校に来て英語の授業をするという
取組も行っています。
 
　１年生と６年生の英語学習の様子をアップしましたので、御覧ください。
 
　〈１年生〉
　　英語室（Joyfui Room）で活動します。体を使って楽しく英語の学習に
　取り組んでいます。この日はゲーム的要素を取り入れて、英語で曜日を
　表す活動を行いました。
 
　　　　　　
 
　　　　　　
 

　〈６年生〉
　　大文字の書き方について学習しました。ＰＴＡなど大文字で表されている
言葉の確認から始まり、ビンゴゲームをして楽しみました。ビンゴになった
子どもたちは先生からシールをいただきました。
 
　　　　　　
 
　　　　　　

稲刈り

投稿日時 : 2013/10/09  大室小学校  カテゴリ:
　１０月９日晴天の中、５年生が稲刈りをしました。
地域の方々から、かまの使い方や稲の刈り方をていねいに教えて
いただき、元気に育った稲を上手に刈ることができました。
　地域の方々には、大変お世話になりました。
　１２月のもちつきを楽しみにしています。
 
 
　　　
 
　　　
　

とちまる君、来校！

投稿日時 : 2013/10/03  大室小学校  カテゴリ:
　とちまるくんが来てくれました。記念写真もとりました。
ダンスもおどりました。とてもかわいかったです。
みんな大喜びでした。
　 日光国体キャラバン隊の一員として、日光国体を
盛り上げるためのＰＲをし、「とちまるわらく」のおどりを教えて
くれました。
　おかげで、冬の日光国体がとても楽しみになりました。
 
     
 
    
 
     

研究授業、授業研究会

投稿日時 : 2013/09/30  管理者２  カテゴリ:
　今年度の本校の研究テーマ（学校の努力する課題）は、
 
　「児童の学力向上をめざした指導法の工夫」
　　～小集団による「学び合い」を取り入れた授業の展開通して～
 
です。
　この研究テーマに迫るために、日光市教育委員会から２名の
指導主事を招いて、研究授業と授業研究会を行いました。
　２年１組で算数「三角形と四角形」の研究授業、３年１組では
国語「ちいちゃんのかげおくり」の研究授業を行い、放課後には
国語部と算数部に分かれて、先生方が、今日の授業について、そして
明日からの授業について、熱く語り合いました。
 
　子どもたちも、授業を提供してくれた先生方の想いをしっかりと受け止めて、
大変すばらしい態度で授業に参加し、自分の考えを発表できました。
 
　まだまだ課題の多い研究ですが、指導主事から御指導いただいたことを
明日からの授業に生かしていきたいと思います。
　
 
 
〔2年生　算数の授業風景〕
 
　　    　
 【三角形、四角形はどれか、グループで話し合い、考えを深めました。】
 
 
〔３年生　国語の授業風景〕
 
　　　　　　　
　　
　
　【初発の感想の交流から、物語の主題について話し合いました。】
 
 
〔授業研究会〕
 
　全体会のあと、国語部と算数部に分かれて話し合い、その後再び全員で
集まって、それぞれの部会で御指導いただいたことを確認し合いました。
 
　☆全体会（開会）
 
 　　　　　
 
 
　☆国語部会の様子
 
　　
 　　　　　
 
 
　☆算数部会の様子
 
　　　　　
 
 
 ☆全体会（各部主任から、御指導いただいたこと、成果と課題の確認）