きぬっ子だより

　学級活動の時間、今までの係の他に「みんなが楽しくなるような係をやってみよう！」という議題で話し合いをしました。

　まずは、学級会で楽しくなるような係を考えて、「マジック係」と「遊び係」の2つに決めました。

　そして、いつどんなことをやるのか計画を立てました。

　マジック係は、2週間に1回マジックを披露することにしました。家でどんなのがいいか考えてきて学校で教え合ったり、最近は学校で休み時間にタブレットなどを使って調べています。最初は緊張気味でしたが、回を重ねるごとに堂々とみんなの前で披露できるようになりました。

　鉛筆が浮いています！！！

こちらはトランプマジック！

ジャーン！トランプが浮きました！

遊び係は毎週木曜日のロングにクラスみんなで何で遊ぶかを決め、当日の運営も行います。自分たちでアンケート用紙を配って集計し、決めることにしました。毎回、ルールを工夫して楽しく遊べるように考えています。

　自分たちで計画して実行するということができるようになってきた2年生です！

１０月６日、予定通り秋季大運動会を実施することができました。

開会直前に雨が降ってきてしまったものの、すべてのプログラムを行うことができました。

鬼怒川小の子どもたちは、約３週間におよぶ練習の成果を思いきり発揮してくれました！

６年生は学校のリーダーとして運動会を運営し、４，５年生も前日準備や当日の係の仕事をがんばりました。

１年生は初めての運動会でしたが、かわいらしく、元気に参加することができました。

それも２，３年生がお手本を示してくれたおかげですね！

今年は、久しぶりにスポーツ少年団パレードと吹奏楽演奏が復活し、さらに鬼怒松も登場し、寒さも忘れるほど温かい運動会になりました。

保護者の皆様におかれましては、前日準備から片付けまで御協力いただきまして、本当にありがとうございました。

算数で「どちらがおおい」の学習をしました。

大きさの異なった３つのペットボトル。どのペットボトルに多くの水が入っているかを予想した後、どうしたら水のくらべっこができるか考えました。

「持って重さをくらべる」「ほかの容器にうつしてくらべる」などの意見がでました。しかし、「３つをくらべるのはむずかしい･･･」という率直な意見も出ました。

そこで、３つの同じ大きさの容器に水をうつし、どれが一番多いか比べることにしました。

「ちょっとだけこっちのほうが多いよ！」など、子どもたちから声が上がり、楽しみながら学習している様子でした。

子どもたちの真剣な表情…。実感を伴いながら学ぶことで、より理解することができました！

運動会目前の中、１年生の親子学習では、一足先にミニミニ運動会が開催されました。

まずはじめに、開会式です。司会や、はじめの言葉の担当を決め、子どもたちだけで行いました。

競技は、ドッジボールと棒リレーをやりました。大人も子どもも一生懸命戦っていました。

そして、エキシビションマッチとして、大人VS子どものしっぽ取りおにごっことドッジボールをやりました。大人に必死に食らいつくも、負けてしまいましたが「おとなつよい～！」と、楽しむ子どもたちでした！

最後に閉会式。成績発表をし、結果は引き分け。本番の運動会はどちらが勝つのか・・・。楽しみですね！

保護者の皆様、大変お世話になりました。

運動会前最後の全体練習が行われました。

開閉会式の練習をして、あとは当日を待つのみ・・・天候に恵まれますように。

練習の後に、スローガン・シンボルマークの最優秀賞の２名に表彰式が行われました。

給食の後には、４，５，６年生がそれぞれの係の打合せを行いました。

　　　　【審判係と採点記録係】　　　　　　　　　　　　【児童召集係】

　　　　　　　【進行係】　　　　　　　　　　　　　　　　　【準備係】

一人一人が運動会を成功させようと頑張っています！

当日を楽しみにしていてください。

鬼怒川小学校でも、いよいよ運動会練習がスタートしました。

10月6日に向けて、子供たちはがんばって練習に励んでいます。

今回は少しだけその様子をお伝えしたいと思います！

上学年が、赤組と白組に分かれて綱引きの作戦会議を開いているところを発見！！

どんな作戦を立てているのでしょうか？本番が楽しみです。

1年生教室では、4年生が1年生に「鬼怒小おどり」を教えているようです。

こうして伝統が受け継がれていくのですね！

これは、全体練習でラジオ体操第一の練習をしている様子です。

このような気持ちのよい青空の下、運動会が開催されるといいですね。

あと2週間ほど練習が続きます。寒暖の差が激しい日が続くことが予想されますので、保護者の皆様には、お子様の体調管理を温かく見守っていただければと思います。どうぞよろしくお願い致します。

３年　理科　「植物の育ちとつくり」の単元で育て観察した「ホウセンカ」「マリーゴールド」「ひまわり」の３つの植物の一生をまとめる学習をしました。

気づいたら大きな実がみのっていました・・・・！！

観察を終えた後、めあて「植物の観察カードを振り返り、育ち方についてまとめよう」のもと、今まで観察したカードを時系列順に並べ、気づいたことを話し合いました。

そして「植物の育ち方には一定の順序がある」という共通点を自分たちで見出し、まとめへとつなげることができました。

　今年の親子学習は親子で「タイダイ染め」を行いました。学年の役員さんを中心に作業を進めました。子ども達１７人と１７人のお家の方の３４人３４通りのオリジナルTシャツになりました。色の定着を３日させるということで、できあがりがとても楽しみです。Tシャツのお披露目は、運動会でしたいと思っています。

９月５日（月）と８日（木）に６年生と５年生の家庭科で、ミシンボランティアの方に協力していただき、

６年生はエプロン、５年生はランチョンマットを作成しました。

子供たちに寄り添い、御丁寧に教えてくださり、ありがとうございました。

作品の完成を楽しみに！

４年生は国語の時間に「学校について紹介することを考えよう」の話し合い活動を行いました。

司会者・書記・記録者・提案者・参加者の役割に分かれて話し合います。

１回目の議題は「紹介したい場所」

来年度入学してくる１年生に紹介したい場所は、校庭と体育館になりました。

２回目の議題は「紹介したい学校行事」

学校行事は、運動会と学習発表会に決まりました。

３回目の議題は「紹介したい人」

紹介したい人には、なんとみんなの愛する鬼怒松が！！（人じゃないのでは？という意見もでましたが・・・）

１０月に行われる就学児健康診断の際に、年長さん達に見てもらうためにポスターを作成しました。

小さい子でも読めるように、字のサイズや色、写真などを工夫して作った４年生達です。