トップページ - 日光市立轟小学校

「広報　にっこう」３月号に，・・・・

投稿日時 : 2016/02/26

principal カテゴリ:

轟小学校にとって，ビッグニュースです。

「広報　にっこう」３月号，11ページに

「学校と地域のつながりで　子どもを育てよう」

　　　　～轟小学校の事例紹介～

の記事が掲載されました。

関係者の皆様には，大変感謝致しております。

誠に，ありがとうございました。

「広報　にっこう」３月号を，ぜひ御覧ください。

紙面は，このようなものです。

⇒ 轟小学校のページ P11. PDF

段ボールの部屋へようこそ！

投稿日時 : 2016/02/26

teacher カテゴリ:

　３・４年生の合同図工で作成した「段ボールの部屋」に１・２年生を招待しました。１・２年生は迷路を探険したり、秘密の部屋を巡ったり、思い思いに楽しみました。３・４年生からは「１・２年生が楽しんでくれてうれしかった。」という声を聞くことができました。お兄さんお姉さんになったなと、私たちがうれしくなりました。小規模校ならではの、楽しい交流ができました。

「学校だより　２月号」

投稿日時 : 2016/02/24

principal カテゴリ:

「学校だより　２月号」を　

　　　　　トップページ▼　・校長室だより（Ｈ２３～）　に掲載しました。

　　　　　　　　　　　　　　　どうぞ，御覧ください。
　　　　　

爆破予告、続報

投稿日時 : 2016/02/22

principal カテゴリ:

爆破予告、男が千葉で出頭威力業務妨害容疑で捜査

甲府市、水戸市、千葉市、長野市など全国の複数の自治体にメールなどで爆破予告が相次ぎ、千葉県警松戸東署に男が出頭し、自分がやったとの趣旨の供述をしていることが２０日、捜査関係者への取材で分かった。

県警は威力業務妨害容疑で捜査。供述や通信記録などを基に、慎重に裏付けを進める。

甲府市によると、１８日夜に「弁護士」を名乗る人物から「市役所の施設内に爆弾を仕掛けた。爆破時刻は２月２２日月曜日の午後３時３４分ナリ」とのメールが届いた。

不審物は見つかっていないが、予告を受けた自治体では長野市が市立の小中学校の児童、生徒の一斉下校を計画するなど対応に追われている。

出典：下野新聞ＳＯＯＮから

☆引き続き，【注意喚起】をお願いします。

「爆破予告」の栃木市に異常なし

投稿日時 : 2016/02/22

principal カテゴリ:

「爆破予告」の栃木市に異常なし

栃木市の「市政メール箱」に爆破予告が届いた事件で、同市によると、22日午後４時現在、異常はない。

　予告は「栃木市役所の施設内複数個所に高性能な爆弾を仕掛けた。爆破時間は２月22日月曜日の午後３時34分」としていた。

※転載：下野ＳＯＯＮから

平常に戻ったようですので，安心しました。

「栃木市に届いた爆破予告について」

2月18日（木）18:02に栃木市役所の市政メール箱に、爆破予告が届きました。
市では、各施設での点検を実施しており、現在のところ、不審物は発見されておりません。【１９日午前８時】

爆破予告日時：2月22日（月）午後3時34分

場所：栃木市役所の施設内複数個所

要求事項：なし　　※栃木市役所ホームページから転載

⇒その後，宇都宮市役所にも，同様のメールが入っていたとのこと。

日光市としても，厳重な警戒をしているとのことです。学校でも，随時情報を収集しますが，御家庭でも各方面からの情報を御確認ください。

第2回専門委員会

投稿日時 : 2016/02/18

teacher カテゴリ:

　授業参観にあわせて、第2回専門委員会が実施されました。

　全体会のあと、各専門委員会にわかれ、1年間の成果や改善点について話し合いました。

その後、それぞれの委員会から発表していただきました。　これらの御意見を来年度のＰＴＡ

活動にいかしていきたいと思います。

　6年生の保護者の皆様にとっては、最後となりました。御協力ありがとうございました。

年度末授業参観

投稿日時 : 2016/02/18

principal カテゴリ:

昨日は，年度末（6年生にとっては最後）の授業参観がありました。その時の様子を御紹介します。

　１年生は，生活科「すごいね　じぶん」　　２年生は，生活科「すてきなじぶんを知ってほしい」

　 3年生は，音楽「音を合わせて楽しもう」　　　　 4年生は，図工「ハッピーカード」

　 5年生は，理科「電磁石のはたらき」　　　　 6年生は，国語「聞き手に届くように発表しよう」

　それぞれが，明るく元気に，そして積極的に授業に取り組んでいました。

　特に，6年生の発表は，心にしみましたね。

「チョコレート・フォンデュー」

投稿日時 : 2016/02/12

principal カテゴリ:

　轟児童クラブの今日のおやつは，「チョコレート・フォンデュー」でした。

　「毎日クリスマス」のスタッフの皆さんは，買い出しの後，午後２時頃から図工室で準備を始めていました。きれいに分けられたおやつを，子供たちはきちんと並んでもらい，いただいていました。みんなとっても嬉しそうです。なかなかこのようなおやつは，食べられませんよ。「毎日クリスマス」の皆さんに感謝しましょう。

　「よかったね，みんな！(^-^)」

　今日のメニューは「スタミナ丼・ほうれん草と豆腐のスープ・グレープフルーツ」でした。スタミナ丼は豚肉・ニラ・タマネギ・にんじんがほどよく味付けされ、風邪もインフルエンザも吹き飛ばしそうな味わいです(*^_^*)ほうれん草と豆腐のスープは、卵がとろとろでまざっており、何とも言えないふわふわ感です。調理員さんに聞きましたら、片栗粉でとろみを出しているそうです。久しぶりのグレープフルーツもさっぱりとしておいしかったです。ごちそうさまでした。

6年　調理実習

投稿日時 : 2016/02/09

teacher カテゴリ:

　6年生家庭科の授業として、学校支援ボランティアの手塚久志さんと加藤秀子さんに教えていただきながら調理実習「チャーハンと春雨スープ」を行いました。

　手塚さんには、野菜の切り方や、ぱらぱらチャーハンの作り方のコツなどプロの技を教えていただきました。その後、一人一人がチャーハンづくりにチャレンジしました。それぞれがおいしくできあがり、おなかいっぱい食べました。

　今日習ったことをいかして、家族のために作ってほしいです。

「ほうとう」

投稿日時 : 2016/02/08

teacher カテゴリ:

　今日の給食は、「ミルクパン・メープル＆マーガリン・野菜肉団子・ツナサラダ・ほうとう・牛乳」でした。冬野菜たっぷりのほうとうは、体のしんから温まりました。ごちそうさまでした。

　ほうとう（餺飩）は、山梨県を中心とした地域で作られる郷土料理。２００７年には農林水産省により各地に伝わるふるさとの味の中から決める「農産漁村の郷土料料理百選」の中の１つに選ばれています。　出典：ウィキペディア　より

４～６年生の授業風景

投稿日時 : 2016/02/04

principal カテゴリ:

　今週は，４～６年生の授業を参観してきましたので，御紹介しましょう。４年生は「英語」，５年生は「社会」，６年生は「国語」の学習に，楽しくそして積極的に取り組んでいました。もうすぐ学力テストがあります。家でも自分で計画を立てて（ゲームをするのをがまんして），自主学習がんばってみてください。

第１回　学校保健委員会

投稿日時 : 2016/02/04

teacher カテゴリ:

　学校医沼尾　弘寿先生、学校薬剤師長谷川　敬先生に御参加いただき、第１回学校保健会を開催いたしました。今年度の学校保健活動の成果と課題から、専門的な助言を元に今後の学校保健活動について話し合いました。

　基本的生活習慣を整えるには、朝起きる時間を決めることから！！

ゲームやネットなどの時間が多すぎて困る時は、他の生活の時間（食事・入浴・睡眠・勉強など）の時間帯を決めた残りの時間に組み込むと、長時間にならなくて済むのでは・・・などとても参考になる助言をいただけました。子ども同士の学び合う機会も設けていくなど、今後の指導・活動に取り入れてさらによい轟小学校にしていきたいと思います。

　お忙しい中、貴重な時間をありがとうございました。

　詳しくは、後日発行予定の「学校保健委員会だより」を御覧ください。

ポークカレー

投稿日時 : 2016/02/02

teacher カテゴリ:

　今日の給食は、「麦ご飯･ポークカレー・ハムとチーズのサラダ・ヨーグルト・牛乳」でした。給食のカレーは、やっぱりおいしい！！月に１度は食べたいですね。やや大盛りのカレー、今日も完食しました。

　カレーは熱々、サラダは冷たく、いつも温度管理までしっかりしていただき、調理員さん、ありがとうございます。

３年生クラブ見学

投稿日時 : 2016/02/02

teacher カテゴリ:

　６校時目に３年生のクラブ見学を行いました。

　「室内ゲームクラブ」「クリエイトクラブ」「スポーツクラブ」の順に見学しました。それぞれの上級生がクラブの魅力を話しました。

　来年度、クラブを選ぶ時の参考になるといいですね。

５年生モノづくりキャラバン

投稿日時 : 2016/02/02

teacher カテゴリ:

　１月２９日（金）に日産自動車の方に来ていただき、モノづくりキャラバンを実施しました。

　これは日産自動車の教育貢献活動の一環で、模型の自動車を組み立てたり、工場で実践されている匠の技を体験したりしながら、モノづくりに大切な考え方や技術を学ぶものでした。

　この活動を通して学んだことは、「改善」という考え方です。作業工程の中から出てきた無駄や失敗、間違いなどをそのままにせず、原因を考え、工夫・改善を加えていくというものです。良いものを作るために絶えず「改善」を加えていくその考え方は、そのまま学校での学習や生活にも当てはまります。私たちも、絶えず「改善」を加えながら、学校生活をより良くしていきたいと思います。

☆模型の組み立てでは、グループで協力しながら目標タイムをクリアーするためにがんばりました。