日光小学校 学校だより
持久走大会の練習が始まりました
全校生による持久走大会の練習が始まりました。
2時間目の終わりのチャイムが鳴ると・・・・
お決まりの音楽がスタートし、
それを合図に校庭に出ます。
次の音楽に合わせて準備運動をします。
![持久走練習 持久走練習](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14492/medium)
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14493/medium)
いよいよスタート!!
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14494/medium)
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14495/medium)
快調にとばしています。さすがです。
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14496/medium)
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14497/medium)
来週のコース走までに、体を慣らして、
自分のペースを作っていきましょうね。
児童のみなさんが頑張っているので、
↓ ↓ ↓
もちろん先生達も頑張りますよ!!
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14498/medium)
先週・今週は、とても爽やかな気候で
ランニング日和です。
どきどきの本番の
持久走大会は、10月24日(水)です。
2時間目の終わりのチャイムが鳴ると・・・・
お決まりの音楽がスタートし、
それを合図に校庭に出ます。
次の音楽に合わせて準備運動をします。
いよいよスタート!!
快調にとばしています。さすがです。
来週のコース走までに、体を慣らして、
自分のペースを作っていきましょうね。
児童のみなさんが頑張っているので、
↓ ↓ ↓
もちろん先生達も頑張りますよ!!
先週・今週は、とても爽やかな気候で
ランニング日和です。
どきどきの本番の
持久走大会は、10月24日(水)です。
2年生 国語の時間
国語の時間です。
漢字の学習から始めています。
その集中力には、びっくりしました。
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14485/medium)
![国語 国語](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14486/medium)
鉛筆を動かす音しかしません・・・・。
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14487/medium)
次は、音読です。
国語の「音読劇をしよう。」という単元です。
「お手紙」を学習しています。
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14488/medium)
ペアで読んだり、4人グループで読んだりしています。
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14489/medium)
音読は、学習の基本です。みんな上手になっています。
真剣です。そして、楽しそうです。
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14490/medium)
場面ごとに、かえるくんやがまくん、かたつむりくんの
したことや言ったことを整理しました。
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14491/medium)
明日から、自分の好きな場面に分かれて、音頭劇の練習が
本格的に始まります。どんな工夫が生まれるか楽しみです。
毎日の音読のお手伝い・・・・御協力に感謝しています。
漢字の学習から始めています。
その集中力には、びっくりしました。
鉛筆を動かす音しかしません・・・・。
次は、音読です。
国語の「音読劇をしよう。」という単元です。
「お手紙」を学習しています。
ペアで読んだり、4人グループで読んだりしています。
音読は、学習の基本です。みんな上手になっています。
真剣です。そして、楽しそうです。
場面ごとに、かえるくんやがまくん、かたつむりくんの
したことや言ったことを整理しました。
明日から、自分の好きな場面に分かれて、音頭劇の練習が
本格的に始まります。どんな工夫が生まれるか楽しみです。
毎日の音読のお手伝い・・・・御協力に感謝しています。
2年生図工
先週行った、図工の授業の様子です。
ぼかし遊びを楽しみました。
いろんなぼかし方を試したり、
色の重なり具合で、偶然できたきれいな色に
感動したり・・・・。
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14475/medium)
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14476/medium)
いろいろ試しています。
![色遊び 色遊び](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14477/medium)
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14478/medium)
みんな夢中ですね。
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14479/medium)
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14480/medium)
ティッシュや指でこすってみると・・・
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14481/medium)
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14482/medium)
色が重なると、とてもきれいな色ができます。
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14483/medium)
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14484/medium)
半年ぶりの教室では、
あちらこちらで、みんなの成長を感じることができます。
・・・・ちょこちょこ毎日感動しています。
よく食べ、よく学び、よく遊ぶみなさんの
これからも楽しみです。
ぼかし遊びを楽しみました。
いろんなぼかし方を試したり、
色の重なり具合で、偶然できたきれいな色に
感動したり・・・・。
いろいろ試しています。
みんな夢中ですね。
ティッシュや指でこすってみると・・・
色が重なると、とてもきれいな色ができます。
半年ぶりの教室では、
あちらこちらで、みんなの成長を感じることができます。
・・・・ちょこちょこ毎日感動しています。
よく食べ、よく学び、よく遊ぶみなさんの
これからも楽しみです。
ロータリーの築山剪定
冬になる前に,正門ロータリーの築山(つきやま)の中を
地域の方が剪定(せんてい)してくださいました。
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14473/medium)
七里にお住いのOさん(元本校校長)とKさん(自治会役員)の
お二人が,ほぼ一日をかけてきれいに刈り込みをしてくださいました。
職員でもなかなか手を出せない作業で,大変助かりました。
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14474/medium)
穂を伸ばしていたススキなどもきれいに取ってくださいました。
このような方々に多数協力していただいているからこそ,
日光小学校の児童は素晴らしい環境で学ぶことが
できているということを痛感しました。
本当にありがとうございました。
地域の方が剪定(せんてい)してくださいました。
七里にお住いのOさん(元本校校長)とKさん(自治会役員)の
お二人が,ほぼ一日をかけてきれいに刈り込みをしてくださいました。
職員でもなかなか手を出せない作業で,大変助かりました。
穂を伸ばしていたススキなどもきれいに取ってくださいました。
このような方々に多数協力していただいているからこそ,
日光小学校の児童は素晴らしい環境で学ぶことが
できているということを痛感しました。
本当にありがとうございました。
4年生 福祉・介護のお仕事講座
9月27日(木),4年生で「福祉・介護のお仕事講座」が開かれました。福祉人材研修センターのT先生,老人ホームひかりの里S先生に御来校いただき,福祉・介護の仕事について学びました。
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14466/medium)
S先生の「福祉ってなあに?」という質問に,子どもたちは「ふだんの くらしを しあわせに!」と元気に答えていました。予習ができていますね!
実際の介護の現場の様子を録画した動画や,たくさんの写真を交えて,分かりやすく説明してくださいました。
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14467/medium)
例えば,トイレでは,皆さんこんな姿勢をしますが,力の弱い高齢者はどうするのでしょう?
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14468/medium)
物を飲み込むためには,どうして正しい姿勢が必要なのでしょうか?
お話を聞いた子どもたちの感想に,「介護の仕事は,一緒に困ったことを解決することだと分かりました。」とありました。介護の仕事について理解が深まったようです。
お世話になりましたT先生,S先生本当にありがとうございました。
S先生の「福祉ってなあに?」という質問に,子どもたちは「ふだんの くらしを しあわせに!」と元気に答えていました。予習ができていますね!
実際の介護の現場の様子を録画した動画や,たくさんの写真を交えて,分かりやすく説明してくださいました。
例えば,トイレでは,皆さんこんな姿勢をしますが,力の弱い高齢者はどうするのでしょう?
物を飲み込むためには,どうして正しい姿勢が必要なのでしょうか?
お話を聞いた子どもたちの感想に,「介護の仕事は,一緒に困ったことを解決することだと分かりました。」とありました。介護の仕事について理解が深まったようです。
お世話になりましたT先生,S先生本当にありがとうございました。