小林小日記（Ｒ３）

　１年生は国語で「スイミー」の学習をしました。場面ごとにスイミーの行動を読み取り、様子や気持ちを想像しました。学習を進めていくと、スイミーが見た「すばらしいもの」や「一ぴきの大きなさかな」が教室に現れ、美しい海の世界が広がりました。音読発表会も大成功し、心に残る物語になったことと思います。

4年生は、この1年間で様々な市町村を調べました。地元の日光市や、県内の市、日光市の友好都市や、関心のある都市を調べ、歴史や特産物などの発表をしました。特色をノートにまとめることがうまくなりました。

卒業を間近に控えた６年生を送る会を行いました。

１～５年生はこの日のために，想いを込めたプレゼントを準備してきました。

特に５年生は，プレゼントの取りまとめや，前日の教室の飾り付けなどたいへん活躍しました。

プレゼントをもらった６年生はとても嬉しそうでした。また卒業が近いことを実感しているようでした。

 １年生と６年生の集合写真

2年生と６年生の集合写真

 ３年生がプレゼントを渡す様子

４年生がプレゼントを渡す様子

 ５年生がプレゼントを渡す様子

５年生がおこなった６年教室の飾り付け

未来学習がんばりノート

　この一年間、未来学習がんばりノートに取り組んできました。ドリルやプリントでは表せない自分だけのノートです。どんなことをすればいいか悩むこともあると思いますが、苦手をなくしたり得意を増やすために、いろいろなアイディアを詰め込んだノートを書いています。御覧ください。

本年度、「ＩＣＴを活用した学び合う力の育成」に取り組んできました。直接話し合ったりタブレットでの共有や共同作業をしたりして思考力表現力の育成を目指してきた１年間の様子をお知らせします。

 タブレット導入　　　　　　　１年生の授業参観

１学期
５年生が１年生に操作方法を教えにいきました。

３年生【大きい数のかけ算のしかたを考えよう】効果的な活用方法を検討し方向性を決めました。
　　　　　　　　　　　　　　　

２学期
２年生　英語　今日の学習の必要性を感じ、意欲が高まりました。

６年社会科【渋染め一揆を闘った人々】くらげチャートも活用し様々な学び合いの方法を学びました。

３学期
５年生算数　タブレット操作に慣れ、各自の考えを比較する段階から意見を深め合うところで活用できました。

９月に練習した家庭とのリモート学習と健康観察を実施しました。

「未来がんばり学習」の「おうちのひとから」のコメントをありがとうございました。