令和4年度猪倉小学校学校日誌

今日の算数では、計算カードをつかって足し算の特訓を行いました。

一人で取り組んだり、ともだちに問題を出したり、様々な方法で計算に挑みました。最後の大きい数対決は今日1番の大盛り上がりで、楽しく足し算に取り組めたようです。これからも継続して行っていきましょう。

2年生は体育で「鉄棒」をやっています。

技をこなしていくだけでなく、どのような体の使い方をしたら良いのかを考えながら行っています。

きれいに技が決まると気持ちが良いです。拍手や応援があってとてもいい雰囲気です。

　昨日の二宮デーでは、全校生で花壇にチューリップの球根を植えました。今回は、13名のキレイキレイ隊のみなさんがお手伝いくださいました。「尖った方を上にしてね。」、「もう少し土をかけた方がいいよ。」などと子どもたちにやさしく言葉をかけ、一緒に植えてくださいました。おかげ様で花壇の整備はすぐに終わり、キレイキレイ隊のみなさんには、トイレ清掃にも取り組んでいただきました。ピカピカのトイレに気付き、「ありがとうございました！」とボランティアさんにあいさつする子の姿もありました。

　春になったら、色とりどりの花が咲くのが楽しみです。

　ハロウィンのこの日は、朝早くから生花ボランティアさんがこんな素敵なお花をいけてくださいました。子どもたちは大喜びで、早速ホワイトボードにメッセージを書き込んでいました。

　たくさんの猪倉小ボランティアのみなさん、いつもありがとうございます｜

　10月28日（金）に、南原小の栄養教諭、吉原先生の食育の授業がありました。

日頃、何気なく食べている給食が、実は栄養バランスが取れている栄養価の高い物であることや、食べ物を赤、黄、緑に分類して、どの食べ物が自分のどんな栄養になっているのかを学ぶことができました。子どもたちはグループ活動でも活発に話し合っていました。

　3年生は、野菜嫌いな子が比較的多いので、この学習を機に少しでも野菜を食べてくれると嬉しいなと思いました。吉原先生、ありがとうございました。

４年生の手話教室のために、２名の講師の方が来てくださいました。

講師の方からあいさつや拍手、「ありがとう」の手話を教わり、すぐに使いこなしていました。下の写真は、教えていただいた拍手で講師の先生をお迎えしている様子と「ありがとう」の手話を練習している様子です。

この授業を通して、コミュニケーションをとるためには手話だけでなく口の形を読んだりジェスチャーで伝えたりする方法もあると理解した子どもたちは、授業が終わってからも講師の方に話しかけていました。（今日の学習を楽しみにしていたようで、授業が始まる直前まで手話の本を見て簡単な手話や指文字を覚えていました。一生懸命でかわいいですね。）

今日の音楽では、グループで一つの旋律を作りました。

自分で作った短い旋律を、友達と組み合わせながらどんどん伸ばしていきます。「どんな並び方にしたら、綺麗な旋律になるかな？」と、子どもたちはよく相談しながら考えていました。最後の発表では、どの班も素敵な旋律を作り上げることができました。

　今週のお花ボランティアの滝澤先生が生けてくださったのは、下猪倉の姫りんごの木とばらの花です。「秋っぽくて、かわいい」「黄色いばらの花がすてき」等、子供たちからたくさんの声が寄せられています。１，2年生の子供たちから一番多く出ていたのは、「姫りんごがかわいい」でした。猪倉小に秋を届けてくださってありがとうございます。

　ここ2週間ほど運動会練習日課だったため、今日が久しぶりの読み聞かせとなりました。今日も6名のボランティアさんが、各学級でお話を聞かせてくださいました。どの子も、集中して聞き、お話の世界を楽しんでいました。また、１年生は、ボランティアさんから出されたクイズに大きな声で答えていました。子どもたちに合わせて様々な本を用意し、工夫して読んでくださるみなさん、いつもありがとうございます。次回もよろしくお願いいたします！

10月25日　5年生は稲刈りを行いました。

米作りもいよいよ収穫です。

初めての経験に「腰も痛く」なってしまいます。

頑張って収穫し終えたときには拍手がわき起こるなど

達成感に満ちあふれていました。

米作りの苦労を感じて、これからはご飯を残さず食べるようにしたいと

振り返る子もいました。

保護者の皆様にもお手伝いをいただきありがとうございました。

この経験を次に生かしていきます。

　本校の築山に今、桜が咲いています。今年２度咲きの桜です。辞典で調べてみたら、「10月桜」というそうです。桜を見ようと顔を上げると青空が広がっていました。合格電報などで願いが叶ったとき、日本では「桜咲く」と伝えることがあります。猪倉小学校の児童が日々頑張る姿は、必ずや将来「桜咲く」につながるものと思います。