カテゴリ:５年生
5年・総合・お弁当作り！
５年 3月4日、5年生はお弁当作りをしました。
これまで、総合の時間に栄養について学習してきたことの総決算です。
栄養のバランスを考えながら、グループごとに最高のメニューを考えました。
では、活動の様子をご覧ください。
協力して、調理できましたね
調理している姿が、さまになっています！
調理している姿が、さまになっています！
栄養のバランス良く、見た目もよく、しかも、おいしい、最高のお弁当ができましたね。
５年生・臨海自然教室
１月２４日～２６日の２泊３日、茨城県にある「とちぎ海浜自然の家」にて、
臨海自然教室をおこなってきました。
１日目は、塩づくり、焼き芋、ナイトハイクを行いました。
特にナイトハイクは、途中で雹が降ってくるなど、忘れられない活動になりました
海水を汲んで、煮つめます。
焼き塩の完成！ できあがったら、やきいもです。
２日目は、漁師鍋と海浜ビンゴ、星の観察です。
漁師鍋は、鍋磨きが大変でしたね～
３日目は、大洗水族館アクアワールドに行きました。
マンボウが忘れられませんね。
３日間、１０分前行動がしっかりできましたね。りっぱでしたよ。
協力して、元気いっぱい楽しく活動できたことも満点です！
5年生・社会科見学（県庁＆日産）
11月24日、県庁と日産栃木工場へ社会科見学に行ってきました。
天気に恵まれ、県庁の展望台からの眺めは、それはそれは気持ちのいいものでした。
（残念ながら、富士山は見えませんでしたが…）
日産自動車栃木工場では、生産ラインの様子を見学させていただきました。
みんな、目をキラキラさせて見学していました。写真はゲストホールでの様子です。
５年 理科 「生命の誕生」
５年生は，ただ今理科で 「生命の誕生part?『人の誕生』」 を学習しています。
今日は，養護教諭の先生を講師に招き，受精から誕生までの赤ちゃんの成長の様子を教えていただきました。
「え～？ 受精卵の大きさってどれくらいかなあ？」 「へ～ ３８週の間にこんなに大きくそだつのか。」
これが赤ちゃんの心音。 「ずいぶんはやいね！」 実際の重さ。「最初は軽いけど，どんどん重くなるね。」
最後に，生まれたばかりの赤ちゃんをだっこしました。（もちろん人形）
みんな意外な重さにびっくり。そして柔らかい体に戸惑って，赤ちゃんの顔を見てにっこり。
続きは来週の火曜日。 次回はへその緒や羊水のはたらきを教えていただきます。
楽しみです！
5年生・バイオリン鑑賞
10月15日にバイオリンの演奏を鑑賞しました。
演奏者は5年生男子です。小さい頃からバイオリンを習っていたそうです。
演奏曲は、ドヴォルザークの｢ユーモレスク｣｢浜辺の歌｣の2曲でした。
初めて聴くバイオリンの音色に、みんな聴き入っていました。
5年・稲刈り
今日は晴天の下、稲刈りをしました。
日光小の小さな田んぼ、思ったよりも…さらに…少ない収穫だったかな？
でも、稲刈りから脱穀まで、楽しく活動できました
５年生・社会科見学in足尾
９月２７日、５年生が社会科見学で、
足尾環境学習センター、足尾銅山観光、星野富弘美術館を見学してきました。
写真は、足尾銅山観光を見学している様子です。
トロッコに乗って、いざ、銅山の中へ……。
銅山のトンネルの中で。
いろんな鉱物が採れたんだねぇ。 削岩機、体験中。
足字銭１２ｋｇ。 軽々？ひとりひとり興味を持って、よ～く見学していました。
昔の銅を採掘する大変さや、自然を守る大切さに気付いたようです。
5年生が四肢の獣をつくる！
７月13日、立体造形を専門にしている倉澤實先生に、粘土の指導をしていただきました。
テーマは『生き生きとした四肢のけもの』です。
さて、どんな作品が仕上がったでしょう……。
動物の体の仕組みを教えていただきました。なるほど～。
はじめに、針金で骨組みを作ります。針金を曲げたら、……もう動物に見えてきたね！
つぎに、粘土をつけます。 生き生きとした形を考えながら……。
そして……、こんな作品ができました！
いろいろな動きをつけたりして、それぞれに生き生きとした作品ができました。
感想を聞いた時に「楽しかった！」と元気にこたえた子どもたちの笑顔も、とっても生き生きしていました。
倉澤先生、楽しい授業をありがとうございました。
5年生・野外給食
6月10日は、野外給食でした。
5年生は、小杉放菴記念日光美術館の隣の公園に行きました。
フィッシュバーガー、大きな口で、ぱくっ。
食べた後は、川原で楽しく水遊び。
パンツまで濡れてしまった人も何人か……。
御厚意で、美術館も観せていただきました。みんな、好きな絵を１点見つけましたね。
晴天の下、笑顔いっぱい、笑い声いっぱいの、とっても楽しい野外給食になりました。
この後は、６時間目の授業（委員会活動）もしっかりできましたね。
５年理科「メダカ」（魚の誕生）
５年生が飼育しているメダカが盛んに産卵しています。
先日購入した「双眼実態顕微鏡」を使って，毎日その卵を観察しています。
大きくなったかな・・・？
５月２１日頃に産卵した卵は，今こんな状態です。↓
いつ生まれてくるのかな？ 楽しみですね！
5年・史跡めぐり
5年生は、深沙王祠、本宮神社、四本竜寺、三仏堂、浩養園、大猷院、慈眼堂を見学しました。
ボランティアの先生の分かりやすい説明で、身近にある文化財について、詳しく知ることができ
ました。
たくさんの資料を準備してくださって、分かりやすく説明していただきました。
ありがとうございました。
教えていただいたこと、気づいたこと、しっかりメモにとっていました。
長い階段では、みんな数を数えていましたね。何段だったかな？
慈眼堂にて、みんなで記念撮影。おどろきや発見がいっぱいの史跡めぐりでしたね。
ボランティアの先生、お世話になりました。ありがとうございます。
5年 田植え
今日は、田植えを行いました。
風が少し冷たいようでしたが、始まってしまえば、そんなことは全く気にならず、
楽しく田植えができました。
はじめは、泥の感触に大騒ぎ。 気持ち悪いのか、気持ちいいのか…。
３本から５本の苗を１束にして植えています。
多いところもあったようですが、みんな、丁寧に植えていましたね。
収穫はまだまだ先ですが、今から楽しみです。
5年総合・史跡めぐりの調べ学習
金曜日の５・６時間目は、総合の時間です。
進級して、5年生全員が集まるのは今日がはじめてです。
まずは、「高学年らしくがんばっていこう！」と励ましの言葉。
その後グループに分かれて、調べ学習です。
それぞれが一つの社寺を調べています。
みんな熱心ですね。
こんな場所でもがんばっていました。
やるべきことをしっかりやって、さすが5年生でしたね。
史跡めぐりは、5月20日です。今年はお弁当を持って行ってきます。
５年生の感想から
6年生を送る会
無事終了しました。
5年生が中心となって計画・準備をしてきた6年生を送る会。
『とてもよい会だった。』
といろいろな先生がほめてくれました。
5年生が（もちろん在校生全員が）がんばった成果です。
終了後に感想を書き、一人一人行事を振り返ってみました。
出し物の反省というよりも、
やはり、準備や片付け、自分の仕事についての反省が多かったです。
感想を読んでいて、
「5年生、確かに 『成長している』」
と感じ、うれしかったので、紹介します。
Aさん ゲームの進行役を務めました。
こんな大勢の中でマイクを使って話したのは初めてだったので、
緊張しました。でも、楽しかったです。
Bさん 6年生に喜んでもらいたいので、準備などをがんばりました。
体育館の飾り付けを丁寧にやりました。
Cさん 自分でがんばれたと思ったことは、司会です。
初めて『やってみたい。』と思い、挑戦しました。
自分の番が近づくにつれ、緊張して落ち着かなくなりました。
でも、しっかりと言えたのでよかったです。
Dさん みんなと協力し、仲良く準備できました。
5年生になって、こんなに準備が大変だとは、思いませんでした。でも、
本番がとても楽しかったので、がんばってよかったと思いました。
Eさん これからは、最上級生なので進んで仕事をしたいと思いました。
今度は、卒業式の仕事もがんばりたいです。
Fさん ゲームの説明で、みんなの前で、実演しました。ステージの上で
緊張したけれど、それをみた全校生がゲームをやって、
無事に楽しく終わったので、やってよかったと思いました。
Gさん 今の6年生のような6年生になりたいです。
優しくて、相手の立場や気持ちを考えてくれる6年生。
そんな6年生になりたいです。
Hさん これからもいろいろな行事があるけれど、
下級生をリードしていきたいです。
これからは、私たちの番だと思いました。
Iさん 花飾りのときに、、自分で必要だなと思ったところや
さみしいところをきれいに飾ることができました。
独り占めして飾るのではなく、みんなで協力してできました。
突然代役を頼んだのに、いやな顔をせず引き受け、がんばった人、
代表の言葉を、進んで練習し、見事暗記して堂々と発表した人、
自主的に伴奏役を務め、練習をがんばった人、
似顔絵作りやプログラム作りをこつこつがんばった人、
自分で気づいたことをどんどんやって、働いた人、
失敗を恐れず、進んでがんばった皆さん、とても立派でした。
担任として、反省することもありましたが、
みんなの充実したとってもいい顔を見ることができて、うれしく思いました。
これからも楽しみです。
4年生も一緒に本当によく働いて準備や片づけを行ってくれました。
お花作りや輪飾り作りは、１・２・３年生もがんばってくれました。
5年家庭科～クリーン作戦～
5年生の家庭科の授業の様子をお伝えします。
3学期の学習は、『住まい方の工夫』です。
教室の中で汚れているところを調べ、その汚れはどんな種類の汚れなのか
予想して調べました。
学習したことを生かして、グループごとにクリーン作戦を行いました。
それぞれのグループで掃除をしたい場所やその方法を話し合いました。
普段なかなかできないようなところを選んだグループが
多かったです。
黒板の上、ロッカー、トイレ、水道磨き、ベランダの柵、窓など
自分たちで計画しただけあって、とても熱心に掃除をしていました。
上手に分担も行い、協力していましたね。
きれいにすると『すっきりするね。』なんて声が聞こえてきます。
細かいところは、古い歯ブラシを家から持ってきたり、水道をみかんの皮で磨いたりと
工夫もいっぱいです。
手が冷たくなっても、笑顔でした。
ご苦労様でした。
5年 未来の作家誕生！？
5年生の国語の学習で
物語作りを行いました。
『工夫して表現しよう。』
というめあてなので合計4時間の学習内容でしたが、
それ以上に夢中になって頑張っていた子が多かったので驚きました。
・書き出しの工夫
・詳しい情景描写
・あらすじの起承転結
これらが上手にできた作品の中で、ほんの一部を紹介します。
作品A
「なーい。」
たんすを開けたと同時に響くキキの声。
「ないないなーい。」
今日は、キキにとって、とても大事な日。
「どうしてこういうときに限ってないのー。」
※ 書き出しから何か始まりそうでわくわくします。
作品B
ぺすの冒険
ペンネーム クンクスアルドロペス太郎
※ 楽しいペンネームです。
作品C
～略～
ニッケはマイルに近づいて顔にとびのり、
真茶色のほおをぺろぺろとなめると、
マイルが
「ニッケ、くすぐったいよ。」
と言いながらいやいや起きました。
「うわあ。まぶしい。」
マイルも太陽の光に当たりました。
きょろきょろと周りを見ると、立ち上がってドアを閉めました。
きょろきょろと周りを見ると、立ち上がってドアを閉めました。
※ 様子が目に浮かぶようです。
作品D
34ページにもわたる超大作でした。
～あらすじ～
3年生の女の子が、会話のできる不思議な猫に出会い、
なんと猫は、ランドセルの中に入り、一緒に学校にきてしまいます。
※ 次々とページをめくってしまう作品です。
その他、時代劇風の物語や、友情物語などいろいろな物語が完成しました。
作品は、くじらぐものファイルに綴じておきます。
5年生のみんなの中から『作家さん』が生まれるかもしれませんね。
雪遊び
ちょっと遅くなりましたが・・・・・
2月2日に雪が降ったときに5年生は元気に遊んでいましたので、紹介します。
～5年生の休み時間～
木に積もっている雪が落ちてきた！ 雪合戦もしました。
2月に入り、何回か雪が降り、みんな大喜びです！
あんまり楽しそうに遊んでいるので
写真を撮りました。
みんな本当にいい顔をしています。
この雪だるまはベランダに飾りました。
『雪が降り、みんなそわそわ授業中』
こんな俳句を作った女の子もいましたね・・・（笑）
理科実験
5年生の理科の授業では、実験をたくさんしています。
『もののとけかた』
という単元の学習です。
水に食塩はどれくらいとけるのか
予想をたてて実験しました。
予想?いくらでもとける。
?水にとける食塩の量はきまっている。
どの班も、真剣な表情で実験を行いました。
食塩は、少しずつとかしていったので、
まぜることに集中していました。
結果は・・・・？
5年生のみんなはきちんと覚えていることと
思います。
この写真は、一番最初に行った実験の時の様子です。
食塩が水に溶ける様子を観察した時のものです。
パソコンを使って・・・
5年生は、総合的な学習や社会でパソコン室を利用しています。
復習問題を解いたり、調べ学習やまとめ学習をしたりと、利用の仕方は様々です。
随分、使い方も上手になってきました。
みんな真剣な表情で取り組んでいます。
2月の学力テストに向けて、他の教科の復習もがんばっています。
算数『重点単元・・・割合とグラフ』
算数も絶好調！！
いよいよ5年生の算数の重点単元
『割合とグラフ』に突入しました。
5年生の算数の中では、少し難しいかなといわれている割合の学習です。
真剣な表情で話を聞き、じっくり考えています。
ひとつひとつの課題を解決しながら、難題もクリアーし、
みんながんばっています。
楽々問題解決！！ 手を挙げて自分の意見を発表しています。
ここで問題です。
（ ）に入る言葉は何でしょう。
比べられる量が（ ）量の何倍にあたるかを表す数を割合といいます。
問題を解くのに、困ったときは、
『１つの鶏肉のレモンソース和えを、二人の人が食べたいと希望している時』
を考えるとヒントになりました。
身近なことで考えていくのもいいですね。
次回の学習も、楽しみです。
久しぶりのグループ給食
5年生の給食の様子です。
インフルエンザ等の影響で、
グループでの給食は、控えていたので、
久しぶりの楽しい給食の様子です。
好き嫌いせず、きちんとよく食べる5年生です！ご飯とおみそ汁、おいしかった！
家庭科で、調理実習を行いました。
待ちに待った『ご飯とおみそ汁』を作る活動です。
しかも、ご飯は、玄米入りご飯です。
その玄米は、もちろん、
みんなで育て、収穫し、脱穀し・・・・
やっとやっとできた玄米です！
調理開始！ ご飯は、火加減が重要です。
材料を切ります。 慣れた手つきの人もいますよ。
ふたを開けてみて、ふっくらご飯に感激です。 食べる前に出来る限り片付けていきます。
みんなでいただきます！待ち遠しいです。
いただきます
片付けまで進んでてきぱき行いました。みんなで協力して作ると、なんておいしいのでしょう！！
お腹も心も大満足しましたね。
この実習が自信となり、おうちでも
是非、やってみたい と意欲満々でした。
家庭科ミシン
11月に家庭科の学習
『布で作ってみよう』
を行っていました。
5年生は、ランチマットを作りました。
ミシンは、初めて扱う児童がほとんどでしたが、
一生懸命取り組み、
すてきな自分だけのランチマットが完成しました。
一生懸命です！！ 
12月の家庭科の学習は、調理実習をしました。
ごはんとみそ汁を作りました。
大成功！！本当においしかったです。
後日その様子もお伝えしたいと思います。
国語の取材中・・・
国語の学習
『工夫して発信しよう』
での様子をお伝えします。
取材している写真です。
班ごとにテーマを決めて、取材し、発表しました。
テーマは、 校長先生の一日
放送委員会の仕事スッキリ！！紹介
放送委員会の仕事スッキリ！！紹介
図書委員会探検隊
など、工夫したテーマがそろいました。
取材の中で、児童は実際に写真を撮ってきました。
そのたくさんの写真の中からいくつかを選び出しました。
選んだ写真をプロジェクターで大きく写して
映像に併せて発表しました。
お互いに、よく話し、よく聞き、すばらしい発表会になりました。
スペシャルランチを用意しよう！
１２月２日の英語の時間に
『お買い物をしよう！』
という学習を行いました。
前回，買い物するときの会話を学習し，
今日は，子ども同士で，お客さんとお店屋さんに分かれて
実際に買い物をしてみました。
Hello. May I help you？
Hello Yes. One ｈumburger and coffee, please.
.
How much？ Here you are.
４dollars，please. Thank you.
このような会話をして，品物カードとドル札をやりとりしました。
練習では，自信のなさそうに話していた子も，
実際にやってみると楽しくてすんなりと会話ができていました。
二日分のスペシャルランチを考えて買い物することができました。
４時間目の学習だったので，いつも以上に
お腹がぺこぺこになっていた５年生です。
英語は，みんなの大好きな時間の一つです。
脱穀
稲刈りのその後の様子です。
学年便りでもお伝えしましたが
総合の時間に
手作業で脱穀をし，
少しずつ少しずつ玄米になってきています。
本当に地道な作業です。
書道
今日は５－１の教室を覗いてみましょう。
書写の時間のようです。
カメラを向けると
カメラ目線でポーズをとる子もいました。
真剣に取り組む子が多かったです。
集中しているの良い作品になったようです。
作品は，廊下に掲示しています。
脱穀
脱穀?
前回の続きです。
前回記事を書いていましたが
どういう訳か途中続きが書けなくなってしまいました。
と言うわけで，他の写真も御覧ください。
楽しみに見てくださる方もいるとのことで
苦戦しながらも頑張ってお知らせしていきますね。
班ごとに協力して活動し，すばらしいですね。学級閉鎖が終わりました
学級閉鎖が終わり，
５年生が登校してきました。
閉鎖中に何人かインフルエンザにかかってしまいましたが
来週には，全員が元気にそろいそうです。
まだ，お家で休んでいる人は，
おだいじにして，体力を戻してくださいね。
久しぶりの給食の様子を御覧ください。
やっぱり日光小学校には，もりもり食べる５年生がいないとねえ・・・
気持ちよく食べてくれると，給食の先生からも評判のいいみんなです。
いつもは，グループになって賑やかに食べています。
インフルエンザへの対策の一つで，友達と離れて食べています。
そろそろまた，いつものように食べられるといいのですが・・・
もう少しの辛抱ですね。
お休みしている仲間のみなさん！
待ってるからね！
本当は，家庭科のミシンの様子をお伝えしたかったのですが，
授業・指導に夢中になり，終わってから写真を撮り忘れたことに気づきました。
後日お伝えできればと思います。
稲刈り
少し、前のことになりますが・・・・
5年生で稲刈りを行いました。
4月から育てていた稲も立派に実り、
楽しみにしていた稲刈りです。
かまとはさみを使って頑張りました。
みんなはりきっています！
だんだん こつもつかんできました。
大活躍！！自然と流れ作業のように分担して活動していました。
自分たちで育てたお米が食べられると思うと幸せです。なんと、全部で３．３?！！ ここ数年では、豊作です。
稲刈りから約2週間たちました。
今は、一生懸命脱穀作業をしています。
一升瓶に入れて、棒でつつく地道な作業をしています。
休み時間に頑張っています。
おいしいご飯をいただくために・・・
毎日、あたりまえのように食べているご飯。
｢白いお米をになるまで、こんなに大変だったんだー。｣
みんなで実感しています。
社会科見学
5年生の社会科見学がありました。
ジェイ・バスとグランディー科学館へ行きました。
バスに乗って出発！！
遠足ではないけれど、
みんなで歌を歌いました。のりのりの人もいました。
いよいよ到着！ジェイ・バス見学
たくさんのバスに圧倒されてしまいました。 係の人の話を聞きました。
よく聞き、質問していた人もいましたね。
残念ながら工場の中は、撮影禁止でした。 大きな工場の中で、組み立てや鈑金・塗装作業を間近で見学し、
迫力満点でした。
バスは、6面でできているね。
国の試験を受けて、合格した人が操作する大きな機械もありましたね。
日本の６割のバスがこの工場で作られ
1日に約１０台のバスが作られるのですね！
クランディー科学館にて
お楽しみのお弁当タイムです。 展示室では、グループごとに行動しました。
次の見学も楽しみですね。
理科【流れる水のはたらき】実験！！
理科の学習で
【流れる水のはたらき】
を学習しています。
今日は、校庭の砂山を利用して、実験を行いました。
１・２組一緒に実験しました。
みんな真剣に話を聞いています。
役割を分担しました。
やる気まんまん！
実験開始！
よく見て、実験結果をまとめます。
予想は、当たっていたかなあ・・・
ここでみなんさんにクイズです！
流れが曲がっているところで、外側と内側と比べてみました。
?流れがはやいのは、外側と内側どちらでしょう。
?土などが、けずられるのは、外側と内側どちらでしょう。
５年生の児童のみなさんの中で、分かった人は、
担任の先生まで・・・
正解者の第一号はどなたでしょうか。
楽しみに待っています。
おうちの人でクイズを解いてくれた方！！
答えは、お子さんに聞いてみてくださいね。
おまけ
昼休みにとても楽しそうに遊んでいたので、写真を撮ってみました。
何よりです。
よく遊べる５年生は、よく学べるのです！
伝えあって考えよう
5年生の国語の学習
『伝えあって考えよう』
一人一人、自分の調査結果をまとめ、
グループ毎に発表会を行いました。
発表が終わってから、メモをまとめていきました。
自分の考えと比べたり、友だちの考えを参考にして、
考えを深めていきます。
考えは、まとまったかな？
これらのメモをもとに、自分の考えをまとめていきます。
5年生奮闘中・・・！？
総合『合同発表会』
5年生の総合的な学習
『お米作り』 ～合同発表会～
1学期から調べてきた『お米作り』について発表会を行いました。
１・２組合同で行いました。
ペープサートを使って発表する班もありました。
4コマ漫画を作成した班もありました。
それぞれの班が工夫して分かりやすく発表していました。
教室の窓・・・算数重点単元学習中・・・
運動会も終わり、学習に集中できるよい季節になりました。
5年生の算数は、重点単元である
小数のわりざん
を学習しています。
明日から、コース別学習に入ります。
自分で、ひまわりコースとあさがおコースを
選択して、学習します。
今日紹介する写真は、
全体で学習したときの様子です。
みんなで知恵を絞って考え中・・・
考えをまとめています。
みんなに考えを伝えています。
緊張していましたが、
上手に発表できました。
ここがぼくたちの考え方のポイントとなります。
さっきの班の考え方と同じところは、
どこだろう？
みんなでうんと考えて
二つの考え方にまとまりました。
明日からは、いよいよ
筆算！！
この調子で、頑張っていこう！
臨海自然教室に行ってきました
８月３１日から９月２日まで
臨海自然教室に行ってきました。
初めての野外調理、鮭飯と漁師鍋・・・
とってもおいしくできました。
５年生の思いが通じたのか、台風も通り過ぎ、
２日目は、よい天気となりました。
みんな大はしゃぎ！！
なぎさ活動に砂の造形と、
たっぷりと海の活動を楽しみました。
３日目も、もちろん快晴！
アクアワールドに到着です。
イルカショーは、最前列に座り目の前で
見学しました。
この３日間の様々な体験を通して
また少しずつ、確実に成長している５年生です。
友達との絆を大切に、これからも
明るく元気に素直に頑張ってくれることと
思います。
５年生のヘチマとお米の様子
ヘチマは育ちもよく、大きな物が４本もなっています。
天候不順で心配していましたが、無事稲穂が出ました。
