意欲と家庭教育　ごほうびが効果的な場合

　心理学的な立場から判断すると「成績が上がったら○○を買ってあげる」等のごほうびは、効果的な場合とそうでない場合とがあります。
　効果的な場合は子どもに学習意欲がない場合です。ごほうびを目当てに学習をがんばることができます。
　しかし、学習意欲が上がってきた場合には効果的ではありません。学習意欲が上がってきた場合は、学習自体を目的とすることができていたのに、それがごほうびにすりかわってしまうからです。また、ごほうびをくれる人にコントロールされているという気持ちが生まれてしまいます。だから、自ら学習しようという意欲が低下してしまいます。（この情報は『学習意欲の心理学　自ら学ぶ子どもを育てる』桜井茂男著（誠信書房）より。）
　子どもをやる気にさせるのは難しいですね。　　　　　校長　見目　宗弘