日光小学校 学校だより
教育実践活動(家庭科クラブ)
22日(月)から始まった教育実践活動。
1年生と一緒に活動してくださっているJ・M先生ですが,
今日は家庭科クラブのお手伝いに入ってくださいました。
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14537/medium)
運がいいことに(?)今日はチョコレートを
使ったお菓子作りです。
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14538/medium)
4・5・6年生のクラブ員も,担当の先生方もニコニコの
実習になりました。
教育実践活動も残り1日です。有意義な最終日を
迎えてほしいです。
1年生と一緒に活動してくださっているJ・M先生ですが,
今日は家庭科クラブのお手伝いに入ってくださいました。
運がいいことに(?)今日はチョコレートを
使ったお菓子作りです。
4・5・6年生のクラブ員も,担当の先生方もニコニコの
実習になりました。
教育実践活動も残り1日です。有意義な最終日を
迎えてほしいです。
教育実践活動(1年生)
10月22日(月)からの一週間,1年生の教室に東北福祉大学の
J・Mさんが,教育実践活動として,日光小学校で学び体験することに
なりました。J・Mさんは、日光小学校の卒業生です。
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14535/medium)
業間休みには,校長先生から全校児童への紹介がありました。
さっそく1年生と一緒に勉強したり,運動したり,大人気の
J・M先生です。
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14536/medium)
わずかな間ですが,母校の1年生と一緒に,充実した毎日を
過ごしてほしいと思います。
どうぞよろしくお願いします。
J・Mさんが,教育実践活動として,日光小学校で学び体験することに
なりました。J・Mさんは、日光小学校の卒業生です。
業間休みには,校長先生から全校児童への紹介がありました。
さっそく1年生と一緒に勉強したり,運動したり,大人気の
J・M先生です。
わずかな間ですが,母校の1年生と一緒に,充実した毎日を
過ごしてほしいと思います。
どうぞよろしくお願いします。
校内研修(道徳)
10月17日(水)に,職員の研修として宇都宮大学の
W・Y先生においでいただき,道徳に関するワークショップを
行いました。
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14532/medium)
今回は,4年生の教材を使った授業の導入の工夫や,
授業の核になる「中心発問」をグループで話し合って
作り上げていく研修です。
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14533/medium)
最後にW・Y先生に具体的なアイデアをいただきました。
11月には本日の内容を授業に取り入れ,校内研究授業を
行う予定です。
W・Y先生においでいただき,道徳に関するワークショップを
行いました。
今回は,4年生の教材を使った授業の導入の工夫や,
授業の核になる「中心発問」をグループで話し合って
作り上げていく研修です。
最後にW・Y先生に具体的なアイデアをいただきました。
11月には本日の内容を授業に取り入れ,校内研究授業を
行う予定です。
東照宮秋季大祭講話
10月17日(水)に東照宮の秋季大祭がありました。
今回は,Y・Kさんに講話をお願いしました。
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14530/medium)
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14531/medium)
事前にパワーポイントを使った説明の準備をしてくださり,
行列で使われている一つ一つの道具が写真を使った説明で大変
よくわかる内容でした。
本当にありがとうございました。
今回は,Y・Kさんに講話をお願いしました。
事前にパワーポイントを使った説明の準備をしてくださり,
行列で使われている一つ一つの道具が写真を使った説明で大変
よくわかる内容でした。
本当にありがとうございました。
国語・・・音読劇をしよう
国語の「音読劇をしよう」の学習も、まとめに入りました。
自分で選んだ場面の練習を行い、兄弟グループで見せ合い、
よい点や改善点などのアドバイスをし合いました。
![交流 交流](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14521/medium)
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14522/medium)
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14523/medium)
いよいよ音読劇の発表をしました。
まずは、Aチームからです。
「お手紙」はじまりはじまりーーー
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14524/medium)
この班は、2人ではなくて3人です。
机の下に一人隠れています。
いやいや、がまくん役のもう一人のお友達は、
玄関の前に座っているのです。
どこにいるか、見つけてくださいね。
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14525/medium)
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14526/medium)
カタツムリ君が来ないか、窓の外を見ています。
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14527/medium)
椅子を並べて、がまくんのベッドにしています。
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14528/medium)
場面ごとに、みんなで感想を交流しました。
劇をしたお友達の細かい工夫までくまなく見つけて、
「上手だった。」「気持ちがこもっていた」などと褒めていて、
なごやかに交流しています。
![](https://www.nikko.ed.jp/nikko/wysiwyg/image/download/1/14529/medium)
次回は、Bチームの発表をお知らせします。
自分で選んだ場面の練習を行い、兄弟グループで見せ合い、
よい点や改善点などのアドバイスをし合いました。
いよいよ音読劇の発表をしました。
まずは、Aチームからです。
「お手紙」はじまりはじまりーーー
この班は、2人ではなくて3人です。
机の下に一人隠れています。
いやいや、がまくん役のもう一人のお友達は、
玄関の前に座っているのです。
どこにいるか、見つけてくださいね。
カタツムリ君が来ないか、窓の外を見ています。
椅子を並べて、がまくんのベッドにしています。
場面ごとに、みんなで感想を交流しました。
劇をしたお友達の細かい工夫までくまなく見つけて、
「上手だった。」「気持ちがこもっていた」などと褒めていて、
なごやかに交流しています。
次回は、Bチームの発表をお知らせします。