６月９日から3日間、５年生が臨海自然教室に行ってきました。

１日目の午後はウォークラリーを楽しみました。

８班に分かれて秘密のタイムを目指し、チェックポイントをまわりました。

難問もありましたが、グループで意見を出し合いながら協力する姿に子ども達の成長を感じました(*^▽^*)

その後はアスレチックを楽しみました。

全力で動き回り、全身汗びっしょりです。

どの子も笑顔が輝いていました♪

夜のナイトハイクでは、フナムシやマツヨイグサを見つけることができた子ども達。

寄せる波を見つめ感動する子、貝殻拾いに夢中な子、大洗の夜景に盛り上がる子。

それぞれ楽しく活動していました。

初日の夜は興奮してなかなか眠れない部屋もありました。

２日目・３日目の様子についてまた更新します。

６月８日（火）６年生は社会科見学に出かけました。行き先は栃木県埋蔵文化財センター・しもつけ風土記の丘資料館・琵琶塚古墳。先週から社会で歴史の学習が始まり、子どもたちはこの日を楽しみに待っていました。

バスに乗り約１時間２０分、埋蔵文化財センターに到着しました。

初めに、埋蔵文化財センターの仕事内容について話を聞きました。その後、洗浄室や収蔵庫など、普段は入ることができない場所を見学しました。本物の縄文土器や弥生土器、黒曜石などを間近で見る子どもたちの目はきらきらと輝いていました。

楽しいお弁当タイム。距離をとりながらも友達と楽しく食べました。

午後は、琵琶塚古墳としもつけ風土記の丘資料館を見学しました。

琵琶塚古墳では、実際に古墳に登り、その大きさを実感することができました。

約１５００年前につくられたという琵琶塚古墳。その歴史に思いをはせる時間になりました。

しもつけ風土記の丘資料館では、古墳時代に加えて、飛鳥時代、奈良時代の様子についても学習することができました。

下野国分寺には七重の塔があったことや、当時、日本に３つしかなかった戒壇という修行の場があったことを聞き、驚いていました。

丸１日、歴史の学習に励み、有意義な社会科見学になりました。お弁当の用意など、保護者の皆様には大変お世話になりました。この日に学んだことをこれからの社会の学習に生かしていきたいと思います。

　とても良い天気の中、日光の町探検に出かけてきました。交通ルールを守って安全に気を付けながら

歩く,元気いっぱいな2年生！自分たちの学校の周りには、どんなお店や公共施設があるのか興味津々でした。

「このお店に来たことある。」「いいにおいだな。おいしそう！」「おもしろいものがあるよ。」

などと楽しそうにお店を見ながら話していました。また、お店の人にも元気に「こんにちは。」と

あいさつをしてとてもうれしそうでした。

　JR日光駅に着き、少し休憩です。トイレに行ったり、電車を見たり、水分を飲みながら

ほっと一息。みんなで集合写真を撮って、学校へ出発です。

　学校に着くと、見てきたお店をグループごとにまとめました。

　日光の町には、いろいろなお店がいっぱいありました。

　次の2回目の学校探検は、いよいよグループごとにお店をたずね、お店の秘密を聞いてきます。

今からとっても楽しみです。

今日は，１年生がタブレットの使い方を学習しました。

そこには強力な助っ人，６年生が教室に来て，使い方を教えてくれました。

６年生は，とても優しく教えてくれました。

最後にみんなで挨拶しました。「ありがとうございました！」

１年生も早くタブレットに慣れて，授業でも使えるようにがんばりましょうね。

　子どもたちの元気パワーのおかげで、遠足日和の良い天気になりました。

「早く着かないかな。」「いろんな実験をやってみたいな。」「大好きなものが入っているお弁当を早く食べたいな。」などと、バスの中での会話から子どもたちのわくわくした気持ちが伝わってきました。

栃木県子ども総合科学館に到着です。荷物を置いて、いよいよグループで管内の探検です。

　　今から地震が起きるぞ！　　　　　私たちの住んでる地球はきれい！　　　エネルギーをためて車を動かそう！

サイエンスショーを見て、みんなびっくり！新しい発見がいっぱいでした。

　　空気砲で煙を発射！　　　　　　　　丸いものしか浮かばないよ！　　空気の力で缶をつぶすよ！

　いよいよ待ちに待ったお家の人の愛情のこもったお弁当の時間です。みんなパクパクおいしそうに食べています。

　午後は、外で元気いっぱい遊びました。遊具で遊んだり、広い野原を走り回ったりしました。

みんなで協力して、楽しい遠足になりました。素敵な思い出になったことと思います。

保護者の皆様、準備やお弁当など御協力いただきありがとうございました。

絆を深め合った２年生。これからもみんなで力を合わせて多くのことに挑戦していきたいと思います。

科学に興味をもった子どもたちも増えたのではないでしょうか。