令和3年度までの猪倉小学校学校日誌

校庭の昇降口近くに築山があります。そこにある桜の木が花を咲かせました。この時期に毎年見られる光景です。猪倉小新名物になりそうですね！

4年生は社会科見学で「栃木県防災館」と「二宮尊徳記念館」に行きました。

栃木県防災館では、大風、煙、地震と3つの体験をして、

「自分の身を守るために避難場所や安全な所を確認しておきたい。」と振り返っていました。

二宮尊徳記念館では、二宮金次郎の生涯などについて学びました。

金次郎が日光市のために用水路を作ったことから、金次郎のように人の役に立ちたい

という気持ちにつながっていました。

学びの多い一日となりました。

４年生は、総合的な学習の時間で

「耳の不自由な方が生活の中で困っていること」について調べています。

今日はその出前授業で手話教室がありました。

手話の挨拶や季節の伝え方などを分かりやすく教えていただき、

子どもたちも楽しそうな様子でした。

マスクをしていると、さらにコミュニケーションが難しくなることや

災害があったときに放送が聞こえないなどの苦労を聞くことができ

協力して生活することの大切さに改めて気づけたようです。

この体験で学んだことを今後の学習へとつなげていきます。

５年生の体育の授業です。9月後半は「とび箱」に挑戦しています。

高い段数をとぶことを目標にすると、体格が影響してしまいます。そこで、昨年の５年生がチャレンジした「連続とび」に取り組みました。目標は、「力を合わせること」です。みんなができるようになることを目標に頑張っています。

現在は、まだまだ途中の段階ですが、その様子をご覧ください。

　９月２４日（金）業間の時間を活用して、竜巻対応の避難訓練を実施しました。前半は実際に茨城県で起きた竜巻の映像をテレビ画面に映したり、体育館や教室の被害の写真を見たりしながら竜巻について確認しました。後半は、サイレンの後、体を丸めて机の下にもぐり、頭と首を守る、シェイクアウト（だんごむし）のポーズによる避難を訓練しました。本校では初めての竜巻対応避難訓練でしたが、子どもたちは、真剣な態度で話を聞き、避難の訓練を行うことができました。今年の夏も栃木県内に竜巻警報が発令されています。いざというときに自分の命を守る行動ができるよう、子どもたちの意識を高めていきたいと思います。

　竜巻の映像を動画で視聴　

シェイクアウト（だんごむしのポーズ）で避難

６年生は体育の授業でリレーをやっています。

後ろを見ないでリードをしながら、速いスピードの中で受け取る練習をしています。

チームで相談しながら練習して、走るたびに改善されています。

数回の練習でとても上手になりました。

4年生は図工で、のこぎりを使って作品作りをしています。

安全に気をつけてグループのみんなで声を掛け合いながら

作業しています。

自分で好きなだけ木材を切り出せるので子どもたちはみんな楽しそうです。

どんな作品に仕上がるか楽しみです。

5年生のかかしが完成しました。

15日、ついに田んぼに設置しました。

最後はみんなで記念撮影です。

上の画像を見て、お気づきかもしれませんが、実は、雑草がかなり伸びています。

そこで、撮影後はみんなで草刈りもしました。

稲刈りまで、みんなのかかしがお米を守ってくれます。

今日は福田富一県知事・荒川県教育長はじめ９名の県関係者が学校視察で来校し、コロナ感染対策やタブレットの使用状況を見て回りました。本校は知事の母校でもあります。校長先生からコロナ感染対策やタブレットを使った教育活動について説明があり、その後全学年の授業参観を行いました。

３年生の音楽の様子をしょうかいします。
「リズム作り」の授業です。
最初はディズニーの音楽でリズム打ちの練習です。画面を見ると、どこかで見かけるゲームの画面に似ています。

続いて、みんながオリジナルのリズム作りに取り組みました。
iPadを使って、繰り返しや大きなまとまりを考えながらリズムを作ります。

できあがった物を実際に手でたたいて確かめもします。
「ここがおもしろいところ」など、みんなオリジナルのリズム作りを楽しみました。

5年生の様子です。

このところの5年生は「かかし作り」に一生懸命です。

連休前には田んぼに設置予定です。今年のかかしはどんな出来栄えになるでしょう？

そして、10日は南原小学校から栄養教諭の先生に来ていただいて、食事と生活習慣病の関係について学習しました。

内視鏡で撮影された腸の様子や、詰まりやすくなった血管の模型などをみて、自分の食生活を真剣に振り返っていました。

　図工で色水づくりをしました。いろんな色の絵の具を少しずつ混ぜて、きれいな色をたくさん作りました。透明なカップに入れて、様々な場所に並べる活動を楽しみました。「うちに持っていきたい！」という声もありましたが、持ち帰りは難しく・・・。「タブレットで写真撮っていい？」と撮影会が始まりました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  

5年生の学習の様子です。

国語の授業で、クラスの問題を話し合う活動をしました。

「忘れ物をなくしたい」「iPadを上手に使いたい」「時間を大切に使いたい」「クラスルームを勉強に使いたい」など、課題の問題点だけでなく目標とするゴールを示して話し合いを進めました。

付箋を使って考えを整理して、出された意見をみんなに提案できるようにiPadで文章にまとめるグループもあります。

どのグループも課題解決のために「ルール作り」の必要性がわかる学習になりました。みんながんばりました。

今週、5・6年生は運動会の練習を本格的に始めました。

運動会は延期が決まりましたが、来週までは練習を続け、

ある程度までできるようにしておこうと思っています。

１年生も２年生もタブレットを使った授業を行いました。１年生はオンライン授業の準備中です。２年生は夏休みに自分が育てた野菜の写真を撮って、みんなに見せました。１・２年生もしっかり自分のタブレットを使いこなせるようになりました。

　今日の３年理科は，「風の力のはたらき」です。風が当たる大きさを変えると，ものを動かすはたらきはどのように変わるかを調べました。

みんなで協力して調べます。

実験の結果，意見は半々。みんな一生懸命実験に取り組んだのですが，思うような結果が出ませんでした。原因は指導をしていた私にも分かりませんでした。正しい答えは，お子さんに質問してみてください。

９月になりました。校庭の掲示板も「お月見」になりました。

たっぷり収穫！

みんなで分けて持ち帰りました。

生け花ボランティアさんが玄関にすてきなお花をいけてくれました。

２学期もよろしくお願いいたします。

2学期になりました。

5年生の様子をお伝えします。

まずは、算数の授業です。

図形の角の学習です。三角形の内角の和についてどうして180度になるのか、それぞれの意見を出し合って、考え中です。

続いて、総合的な学習の時間です。

田んぼの様子を観察しました。稲の花が咲いていました。

一つの田んぼでも場所によって、成長具合に差があるようだと、気づいた子供もいました。すごい！！

雑草もあったので、手の届くところは抜いてみんなできれいにしました。

教室に戻ってからは、「カカシ」のデザインを検討しました。

どんなカカシができるのでしょうか？楽しみです。